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小学语文:古诗《绝句》听课记录及评课 小学语文:古诗《绝句》听课记录及评课师:昨天讲的李白是诗仙,而杜甫被称为诗圣。这首诗是作者写自己在成都杜甫草堂那个地方看到的美景。 二.学这首诗。 1、请人读诗。其余人听,听后评 生1:有感情、声音响亮。 生2:建议注意鹂的读音(li是二声) 师:那请你读读。 生3:万里船是表示船多而且离得远,因此应读慢一点,(该生自己读了一次) 生4:他的气韵不够, 师:读一读 生4读且很好(全班给了他热烈的掌声) 师:孩子们练练, 然后全班齐读一次。 2、听老师范读,孩子们展开想象:你看到了什么景物,看谁看到的多,看到的景物最美。 师读后生汇报:你看到了什么? 生1:我看到两只黄鹂在树枝上跳来跳去。 师马上在黑板上板书简笔画,你是从哪里看到的,请读读、、、、、全班齐读 生2:我看到了多年未化的积雪。 那老师要画应画远还是近(远)齐读 哪里的雪(成都西岭的雪) 理解窗含(看教室窗外,象窗子框起来因而用了一个含字) 生3:我看到了遥远的东吴门口停了许多船 师板画,生读出远的感觉 生4:我看见白鹭 师:应画在哪?(远)怎样读?(飞得有劲) 小结:看板画小结 3、师:难道我们的大自然就这样单调吗?请再读,你好象看到了什么,听到了什么? 生自读,师启发:开动你的耳、眼你又发现了什么? 汇报:生1:我看到了春天 师:你从哪里知道的?生1;翠字 师:从诗中你还看到了什么? 生2:码头(从门泊看出) 生3:房子(从窗含看出) 师启发:我还从赵尘(生1)的翠看到柳树是绿的,[给板书柳树涂为绿色。]你还看到、听到什么? 生1:听到鸟叫 生2:我听到船的汽笛声 生3:流水的哗哗声。(师:你的耳朵真灵) 生4:我看到长江很长,还有船在往这靠。 师小结:我们想象后,让树有了绿色,鸟在叫,这叫有什么有什么? 生:有声有色、有花有草、、、、、、[ 4.用一句话夸夸这首诗。、、、、、、 5.你能用你夸的这种(美、陶醉)读出来吗?自由读(有的摇头晃脑的读、有的闭目吟诵、、、、)指名读出陶醉做动作投入的读师生齐朗诵(诵读出诗的美) 6.看黑板上的诗(事先已写在黑板上) 读发现第一句是动景,第二句是静景 读到这你又发现这首诗有-有(有动有静) 再读出动静的对比。 7.以师考考大家的形式理解诗意(逐句逐句理解) 8.练习(1)用~~~~画出表颜色的词(黄、翠、白、青) (2.)用小三角形标出表示动物动作的词(鸣、上) 本文来源:https://www.dywdw.cn/28147f535aeef8c75fbfc77da26925c52cc59196.html