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大班区域游戏观察记录案例——美工区 杭州市东新实验幼托园 班级自主性区域活动记录 游戏内容 娃娃家、建构区、美工区、动手区、图书重点指导 区 我和孩子们各种绘本、美工区各种材料 准备的材料 时间 9.9 活动记录 第一次： 李嘉朔小朋友拿出了笔和反思调整 大班幼儿的绘画作品已经具美工区 纸，准备画画，可是该画点什么呢，思考有一定的创造性，他们能结合自了一下，想画小雨伞，可是他不会画，就身经验进行创作，同时，在同伴去找了俞牧涵帮忙，陈翊琳教了她怎么折的引导下，能够唤起已有经验，雨伞，李嘉朔认真的学着，学会之后，折对画面内容进行丰富和扩展。但了好多的雨伞，把他们涂上了好看的颜色，是在观察中，该幼儿还不能自主贴在纸上，还画上了小雨点，画了西湖和选择绘画主题，大部分是被动状桥说：“这是西湖，我上次跟妈妈去过的”，态，需要教师的不断语言引导才“我也去过西湖，我上次是周末去的，那能对画面进行补充，因此，在幼你下雨天去不会被淋湿吗”“我会穿雨衣，还会穿雨鞋”，说完，李嘉朔又用画笔画上了一个穿雨衣和雨鞋的小朋友，画面一下子都丰富了起来，看起来真是美丽呀。 儿绘画之前，可以先提供幼儿足够的经验，包括图片、视频等，丰富幼儿的表象，让幼儿能够独立完成作品。 9.13 第二次：过了一天后，李嘉朔小朋友大班幼儿的绘画活动已经具又来到了美术区，他拿着一张新的纸，准有较强的计划性，豆豆和陈佳慧备画画“我该画什么呢？”旁边有很多其能选择自己感兴趣的主题进行绘他的小朋友也在画画，豆豆在画海，海上画，李嘉朔在观察别人的绘画主面还有很多房子，陈佳慧在画恐龙：恐龙题后，通过自己思考，自行确定在森林里行走，看起来很威风的样子。李了绘画主题后再开始画，说明孩嘉朔坐在那里仔细思考了一下，拿出蜡笔，子们都具有一定的计划性，从初开始画了起来，他先画了一座山，每座山步完成的作品来看，布局合理，坡上都有一个房子，山下有一条大河，河有一定的层次性，也有一定的创里有很多的船，每个船造型都不太一样，意。教师可以在此基础上引导幼都有自己的特点，整个画面看起来很丰富，儿对画面进行补充，也可以涂上每个位置都有自己的角色。 颜色、多种材料进行利用等等来使作品更加丰富。 9.18 第三次：李嘉朔区域活动时间又来到李嘉朔很长一段时间都在画了美工区，想要继续画他的画，陈佳慧说：这幅画，画面的内容越来越丰富，“你的海水是白色的呀”“当然不是啦”，色彩搭配也很合理，每个的场景说完，他拿着蓝色的蜡笔开始给海水上色，设定都有一定的逻辑性，同时，接着，又给山上的树上了绿色，还给河里他还能运用多种材料对画面内容的游艇也上了好看的颜色，一下子，画面装饰，使得作品层次更加丰富，就亮起来了。李嘉朔看了看周围，拿了一在作品最后，让画面具有了一定个蓝色的小毛球，说：“老师，我可以用这的情节性和故事性，也可以看出个吗？”“当然可以了”说完，李嘉朔拿着李嘉朔绘画水平在不断提升。而小毛球沾上胶水粘在了海上“这个是海幼儿之间也是彼此学习的，豆豆浪”，接着又拿出了一些彩色的小木棍粘在看到李嘉朔用了不同的材料，也 本文来源：https://www.dywdw.cn/2837a1e2de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0f3.html
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2023-02-25
