【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《课后辅导与学校授课的区别》，欢迎阅读！
课外辅导是对全日制学校教学的辅助，这是它的定位。 具有相同的知识储备时，学校教师的发展方向是钻研，课外辅导教师的发展方向是做心理学家，成功学讲师。 相比于学校老师钻研的方向是教研，如何能更进一步的把课讲好，课外辅导老师需要老师在学生的心理方面做更多揣摩，因为它所需要面对的学生可能正是那个在学校的日常教育中感觉到厌学的那个人。学校教师要成为一个好老师需要增加自己的知识储备，增强自己的授课能力；而辅导的老师需要增强自己与学生契合的能力，针对学生的问题，各个突破，予以解决。 学校教师需要面对的单位是整体，一对一辅导老师需要面对的是个体； 学校教师面对的更多是新授，一对一辅导老师则是查漏补缺，更进一步的巩固和加强。 学校教育偏重内容，由浅入深，讲新课时候多，辅导机构针对性强，偏重能力（习题），有的放矢，讲重难点和习题课时候多。 教学目标是相同的，需要学生具备什么样的知识能力和情感态度价值观是相同的，希望学生成为什么样的人是相同的。都需要老师熟悉教材内容和知识体系，熟悉教学方案、课程标准和每节课的教学目标。 需不需要课外辅导，不该一概而论，不论是学校授课的老师还是一对一辅导的老师，你都需要细心观察，明白学生真正的需要，家校需要合一，有一天，学校授课和课外辅导也需要合一。 不要因课外辅导而影响生活本身的丰富多彩。 无论是学校授课，还是一对一辅导教学，都需要学生付出足够多的努力，而不是依赖一对一辅导的形式；如果在学校可以学好，那就不需要补。 对于课外辅导这件事，要把好课堂教学学质量关，提高课内学习的效率，解决学习问题，而不是被迫去参加辅导班。 《课外辅导班的投入是否值得》 对学生的表现产生最大影响的是学校课程的质量，而不是学习时间的长短。国际学生评估项目（PISA）表现好的国家的学生平均花在课外辅导班和自习上的时间要少于PISA表现较差的国家的学生，而他们在学校常规课程上所花的时间要多于PISA表现较差的学生。 除此之外，学生认为学好每一学科是很重要的对他们的影响很大，这批学生在学习该学科上多花的时间所取得的成效要好于不这样认为的学生。 在很多国家和地区，如果课外辅导班是由非学校人员开设的，会导致社会经济背景对学生学生成绩的影响更大。 好的课外辅导应该是什么样子的？ 好的课外辅导组织是以学生自己为资源去开发，而不是将其作为问题去管理和改善。哥伦比亚大学某研究发现成果。 某项研究表明，好的课外辅导应该具有以下的特点： 帮助青少年与其同龄人建立更加和谐有爱的人际关系； 善于发掘青少年的长处，而不是一直集中于他们的缺点； 给青少年提供各项挑战，让青少年能积极参与，不断提高自己； 通过培养发展青少年的自主能力来满足年轻人自己的需要，同时给予他们一定指导； 长时间提供以上帮助。 善于发掘青少年的长处何解？ 通过你以爱的眼光去发现和发掘青少年的优点，在他的专场上能够有所发挥，乃至克服他们的缺点，成为他自己眼中的一个和谐完美的他自己。 本文来源：https://www.dywdw.cn/28618f39a31614791711cc7931b765ce05087adb.html
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2022-05-15
