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第八单元·教材分析 童话是陪伴我们成长的好朋友，阅读童话就如同开启一场美妙的旅行。它丰富了我们的生活，让我们在想象的世界中尽情徜徉。奇幻的世界、精彩的故事、可爱的人物、引人深思的道理……，这些都承载着我们的喜怒哀乐，满满地填充了我们的记忆。欢笑着，感受着，思考着，就这样，我们不断成长。在成长中，我们会发现那些童话中的美好情感和闪光智慧，伴着我们的成长生根发芽，开枝散叶，而那些动人的童话故事则安静地躺在我们记忆的沙滩，像一个个瑰丽的贝壳，闪耀着奇光异彩。 走进本单元，继续一段梦幻的童话之旅。我们将跟随王葆去感受宝葫芦的神奇，在巨人的花园里寻找分享的乐趣，然后再陪伴小人鱼迎接生命最后的时刻，感悟爱的真谛。 本组教材就是围绕“中外童话”这一主题，选取不同作家、不同风格的三篇童话，让我们走进奇妙的童话世界，品味童话的语言，受到真善美的熏陶，进一步感受童话所具有的独特魅力。 分类 具体内容 内容简说 课文节选了童话《宝葫宝葫芦的秘密 教学要点 思考王葆渴望课时安排 芦的秘密》的开头部分，向得到宝葫芦的理由；读者亲切地介绍了“我”对了解“宝葫芦的秘宝葫芦产生兴趣的缘由，让密”这个故事的起好奇。 课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，编故事。 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化；通过朗读，体会这篇童话在表达上的特点。 理解课文内容，1课时 2课时 2课时 （节选） 人对接下来的故事充满了因；能发挥想象，创课 文 巨人的 花园 改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 海的女儿 这篇童话用诗一般的语言讲述了小人鱼向往人明白小人鱼作出选类世界，渴望得到王子爱择的理由；体会小人情，最后化为泡沫的动人故鱼的心理变化，感受事，热情地赞扬了她善良、她的善良和对幸福有理想、有抱负的品德，歌生活的执着追求。 颂了她不怕打击和挫折，为追求美好而纯真的理想放弃生命也在所不惜的高尚情操。 鼓励学生发挥习作 故事新编 选择一个熟悉的故事，想象，进行有创意的创编新故事。 交流童话中奇妙的想象。 体会口语词汇和书面语 文 园 地 书写提示 日积月累 新编，能把主要意思表达清楚。 2课时 交流平台 引导学生通过回顾学过的童话，交流童话中的奇妙想象；体会句子及句中加点的词语，积累、运用、仿写；学会在书签上练习写格言；背诵有关读书求学的名言。 2课时 词句段 运用 语词汇在表情达意方面的区别；体会描写冬天的句子，仿照例句写一写其他季节。 在书签上练习写格言。 积累、背诵4则有关读书求学的名言。 本文来源：https://www.dywdw.cn/289c05de0142a8956bec0975f46527d3240ca688.html
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2022-04-04
