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教师读书随笔 《新课程名师精彩课堂实录——小学数学卷》读书心得 翻开《新课程名师精彩课堂实录》一书，无论是课堂实录，还是专家的精彩点评都让我深深的感受到，每一位名师对教育的执著，对学生的关爱。课堂上，他们游刃有余，用自己的智慧吸引学生，带着学生在知识的海洋中遨游，这种学习的感觉令我们神往。 如著名特级教师吴正宪老师执教的《平移与旋转》。在教学实录中，伴随着优美的旋律，吴老师播放游乐园录像引领孩子们一起进入游乐园参观，并请孩子们跟随画面用自己的动作和声音把看到的表演出来。让我身临其境地感觉到原来数学课堂也可以这样美妙！吴老师用其智慧将数学课堂营造成快乐的、充满生命和活力的课堂。正如这节课的前言——用智慧快乐营造数学课堂。专家如是说“她创设了有效教学的情境和策略”，“体现了生活实践数学化、数学概念实践化”。 又如著名特级教师钱守旺老师执教的《亿以内数的认识》，《亿以内数的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元第一课时，这节课充分体现了——利用资源，引导发现。他把一节枯燥的数学课上的如此成功，可见他把握课堂的能力有多强，教学的功底有多深厚。他的课朴实无华却又设计巧妙；课堂容量大，练习繁杂而又生动有趣；资料丰富且顺应时代、引人入胜；机智幽默，气氛轻松且能处处彰显育人功能。其中，老师自评的一段话，又让我觉得很值得思考和回味。 教师“教不越位”与学生“学习到位”一直是我们教师要明确的。课堂教学是教与学有机协调的系统。重教轻学，课堂教学中缺乏学生的积极性、主动性，不能收到好的效果；反之，重学轻教，片面强调学生的主体性，忽视或轻视教师的主导性，也不可能有好的教学质量。从学习方式看，小学生数学学习可以分为两种基本形式：一种是有意义的接受学习，一种是有意义的发现学习。无论是有意义的发现学习，还是有意义的接受学习都是小学数学学习中的重要学习方式。因此，在课程的教学中，我们要处理好教学方法的继承与创新的关系。 于永正老师曾说过“不看别人的课，就上不好自己的课”，吴正宪老师也说“学习名师的经验，不可生搬硬套，不可踩着前人的脚印，不越雷池一步，误以为这就是对名师的尊崇。其实，这样的思想和态度是学不好的。我相信在阅读中我会收获更多，会更加不断的提高自己的教育教学水平 本文来源：https://www.dywdw.cn/28bd0f29a36925c52cc58bd63186bceb19e8ed06.html
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2023-04-21
