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2015—2016学年第（ 二 ）学期 胡屯镇联合校 （ 宋庄 ）小学（ 五 ）年级 集备活页学科：科学 主备教师：王晓文 课题： 5、凸透镜 年 月 日 课型：新授 本课从观察放大镜入手，首先完成放大镜到凸透镜名称的变化，再以探究凸透镜有什么作用为主要内容，引导学生探究凸透镜镜片的特点以及凸透镜的教材分析 作用，从而让学生体验科学探究的过程，培养学生运用观察、实验解决问题的能力。 1、能从“这是什么、“为什么会这样”等角度对凸透镜提出问题，并能选择适合自己探究的问题。能通过观察、实验，探究凸透镜的特点和作用并作好记录。能与他人交换意见，懂得交流与探讨可以引发新的问题。 教学目标 2、喜欢探究和发现周围的事物中的奥秘，从中体验到乐趣，愿意合作交流，乐于用学到知识改善生活。 3、知道凸透镜的结构特点，了解凸透镜成像的作用及成像原理。 重点难点 学情分析 教学准备 凸透镜成像的规律 学生比较熟悉放大镜，很多学生在玩放大镜的过程中都会发现放大镜的聚光作用。 课件、黑板 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教 学 程 序 （一）导入新课 1、谈话：同学们都见过爷爷的老花镜或者放大镜吧？说说你有哪些玩法呢？ 2、学生交流 3、讲述：今天，我们就来研究一下放大镜和老花镜的奥秘。 （二）科学探究 活动一、玩一玩放大镜 1、观察桌面上的放大镜。 小组内讨论放大镜的结构特点，外观，镜片有什么特点等。 2、师生总结：中间厚边缘薄的透明镜片，叫做凸透镜，放大镜和老花眼镜都是凸透镜。（板书课题） 4、提出问题：你还在哪里见过凸透镜呢？（指导学生认识凸透镜在生活中的应用）（照相机里、放映机里、有的铅笔头上也有等） 活动二、探究凸透镜的作用 1、认识凸透镜有会聚光线的作用。 （1）组织学生拿着凸透镜、火柴和直尺到室外阳光强的地方玩凸透镜。 （2）各组汇报实验现象。 （3）师生小结：凸透镜能使光线会聚成一个亮点，在这个点上集中了太阳的光和热，温度很高，所以能使火柴燃烧。因为老花眼镜也是凸透镜，因此不能用它去看太阳或其他强光源，以防烧伤眼睛。（师板书聚光） 2、探究凸透镜的放大作用。 （1）师提出问题：有的同学的铅笔上端也有一个凸透镜，这有什么用处吗？（2）学生讨论交流，并汇报。 2015—2016学年第（ 二 ）学期 （3）总结：凸透镜 有放大的作用。（师板书放大） 3、探究凸透镜成像的规律。 （1）师：通过以上研究，我们知道了凸透镜有聚光和放大作用，除此之外，还有什么作用呢？ （2）学生分组实验。 （3）学生汇报实验现象。 （4）学生填写课本第15页实验记录。 （5）讨论：为什么通过凸透镜成的像是倒立、缩小的？（师板书成像） 4、进一步研究凸透镜成像的规律。 （1）引导学生自行设计实验研究凸透镜成像的规律。 （2）学生分组实验并讨论，教师巡视指导。 （3）提问：①凸透镜成像是什么样的？（倒立的、缩小或放大的） ②怎样做能使图像清晰？（移动蜡烛、凸透镜或纸屏） ③成像的大小变化有什么规律？（学生讨论） 5、小结凸透镜成像的大小变化规律：蜡烛到凸透镜的距离比凸透镜到纸屏的距离大，图像就小；蜡烛到凸透镜的距离比凸透镜到纸屏的距离小，图像就大。 （三）自由活动：做个凸透镜 用透明的玻璃瓶或塑料瓶做一个简单的凸透镜 。 （四）拓展活动 了解凸透镜在生活中的应用。 教 学 反 思 亮点： 不足： 改进措施： 本文来源：https://www.dywdw.cn/29047e005aeef8c75fbfc77da26925c52cc591d5.html
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2022-12-07
