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音乐《红蜻蜓》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家上午好！我是吉州区的一名小学教师。今天我说课的题目是《红蜻蜓》。《红蜻蜓》是湖南文艺出版社五年级下册的知识内容。本课我的教学设计思想是：体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律和身心发展规律，以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地。 一、说教材 歌曲是由日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。采用3/4拍、全曲只有8小节，为上、下乐句构成的一段体结构。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。 二、说教学目标： 结合新课程标准的要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下三个方面： 1、知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。 2、能力目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。 3、情感目标：培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。 三、说教学重点： 本课的教学重点是用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲。 四、说教学难点： 本课的教学难点是二声部演唱声音的和谐、统一。 五、说教具 为了加强教学的直观性、兴趣性，我在教学过程中使用了多媒体、电子琴、头饰等教学工具。 六、说教法、学法： 在教学过程中我采用了合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。 七、说教学过程： 下面我就把本课的教学过程展示给各位老师，本节课我设计了四个环节：第一个环节是激趣导入。通过提问：同学们美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，你们的童年是怎样度过的？把学生带入童年的美好意境中，激发学生的学习兴趣。 第二个环节是新授部分。教师讲自编的故事引出课题《红蜻蜓》。接着出示四只小蜻蜓的旋律曲谱，分别弹奏四个乐句，让学生听完后，找出相应的小蜻蜓，然后唱出上面的内容。视唱乐谱是学习歌曲中最难最枯燥的环节，这里我设计了一个情趣，并用“猜一猜”是哪知小蜻蜓唱的旋律。这一游戏激发了学生的兴趣，让学生在“听”与“模仿”中掌握乐 本文来源：https://www.dywdw.cn/290d057d6d85ec3a87c24028915f804d2b1687fc.html
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2022-12-27
