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幼儿园大班数学教案《认识人民币》及教学反思大班数学教案教案 活动目标： 1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。 2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。 3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备： 课件、人民币、篮子等。 活动过程： （一）、认识人民币 1、直接引入：师——“请小朋友大屏幕。” 2.猜测(课件)：a、“这是什么？”“对了，这就是钱。” B、“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样） “你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。） C、小结：人民币又分纸币与硬币。 3、让幼儿了解钱的用途。 师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？ 小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。 4、对幼儿进行养成教育。 教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。 （二）合作交流，探究新知。 1.认一认、说一说 课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币 1 的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。 （1）重点介绍角币，识别角币的单位。 （课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。 怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。 看课件，找找还有哪些人民币也有硬币，随机转动。 （2）互动游戏 a、师取钱，幼儿说。 b、老师说，幼儿取。 （三）游戏“凑钱” 老师交待活动要求——为灾区小朋友买一批学习用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民币只有1、2、5元。怎么办？ 1、小结：学会凑钱 2、幼儿游戏，老师指导。 3、集体检查凑出的钱是否不多不少刚好买你所需的学习用品，讨论我们可以用哪些不同的方法凑出x元钱。 活动反思： 本节课来源于大班下期《领域》。在日常生活中，我们的孩子已经开始接触到人民币，如收到压岁钱，随大人去超市购物等。有小部分的孩子已有亲身购物的经历，所以他们对人民币也有一定的感性经验，有探索的需求。而大班下学期幼儿对10以内数的分合有了一定的理解，这也为感受10元以内人民币的数量关系作了知识方面的准备。在本次活动中，认识人民币，知道面额的大小，了解元与角的关系，是个重点，而使用人民币进行分解组合，有计划合理消费是个难点，整个活动以“认识人民币”——“识别人民币面值大小”——“为灾区小朋友购买学习用品”三个环节来贯穿，从而让幼儿在富有情趣的活动中来获得人民币的粗浅知识，练习10元以内人民币的分解组合，及养成方面的教育。 在第一环节中，我使用了课件、实物等教具让幼儿运用观察、比较等方2 本文来源：https://www.dywdw.cn/2944e2e3bb0d6c85ec3a87c24028915f814d8479.html
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2022-12-13
