【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《趵突泉》教学设想 》，欢迎阅读！
本文格式为Word版，下载可任意编辑 1、学习12小节 （1）自读 《趵突泉》教学设想 （2）说说从中读懂了什么？ 教学目标 ： （3）说说趵突泉泉水的特点。 1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱 （4）理解假如没有趵突泉，济南一定会失去一半的妩媚。并仿美情趣。 说一句话：假如没有（ ），西站就会失去一半的妩媚。 2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。 （5）齐读12小节 3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。 2、讲读第3小节 教学重难点：理解课文内容，对喜欢的部分说说感受。 （1）指名读第3小节 教学准备： 多媒体 （2）思考：大泉给你的总体感觉是什么？ 教学过程 ： （3）多媒体欣赏大泉，说说从哪些句子中感受到大泉的壮观？ 一、复习导入 ： （4）讲解重难点句子 1、分节读课文 （5）自由读第3小节，交流读读最喜欢的句子 2、说说作者向我们介绍了趵突泉的哪些美景？ 3、学习第4小节 二、导读课文，感受趵突泉之美。 第 1 页 共 3 页 《趵突泉》教学设想 本文格式为Word版，下载可任意编辑 （1）读，找找这小节描写了几种小泉的姿态？用自己喜欢的方式表现小泉的姿态。 ①画一画，画出小泉眼三种冒泡的样子。 让学生先读课文，划出描写三种小泉眼冒泡样子的句子。然后，鼓励学生根据课文中的描述画一画这三种样子；同时让三名学生在黑板上画。最后，教师根据学生对黑板上三幅图画的评议意见，加以修改和补充，成为下面的三幅图画并附文字： 不断，像一串珍珠，随着水流摇曳 隔一会儿，十来个，好像你追我赶似的 半天冒出一个，比较大，大多扁扁的 ②拍拍手，拍出小泉眼冒泡的节奏。 在前两个环节教学的基础上，向学生提出下面的问题：（1）小泉眼有三种不同的冒泡，如果它们在冒泡时发出了声音，那该是什么样的节奏呢（2）大家再想想，这些声音和我们音乐课上学的哪些节奏相似呢 学生一边模仿冒泡的声音，一边拍手，试着把三种冒泡的节奏打出来。然后，教师指名把三种节奏写在黑板上： 第一种： | | 第二种： | | O | 第三种： O | O | O | （2）选择最喜欢的姿态，交流读 （3）想想小泉还可能有哪些形态？（从我们学校的景物方面思考） （4）画一画小泉的姿态 （5）用比喻句说说 （小泉一会儿冒出好多个水泡，挤在一起向上冒，真象一朵朵盛开的山茶） （6）说说对这些小泉总的感受 （7）齐读第4小节 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 三、品味词句，背诵课文。 1、分组朗读课文 2、找出自己喜欢的段落，读读背背。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/297b7e065aeef8c75fbfc77da26925c52cc59162.html
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2022-07-04
