【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园小班主题教案《甜甜蜜蜜》含反思》，欢迎阅读！
糖果的主题一开头，孩子们就投入了极大的热忱。每个孩子都在家长的关心下收集到了各种各样的糖果及喜糖的包装。在与同伴介绍的时候，孩子们的发觉和表达让老师大吃一惊。 一、我眼里的糖果 （一）牛皮糖李唐威说：“我带的是牛奶糖，牛奶糖是白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。” 馨馨说：“我带的糖是粉红色的，象鸡心，摸上去软软的。” 希希说：“我带来的是小猪糖（真的象一只小猪的样子），有点黄颜色，摸上去软软的。” 楚一接上来说：“我以前也吃过的，我知道这个是牛皮糖。” 小班的孩子，他们的思维是很详细的，但由于有了详细的阅历与实物的引导，他们也能进行初步地推理，得出“摸上去软软的就是牛皮糖”，尽管不肯定科学，却也有肯定的道理。 （二）亲嘴小麻子文佳说：“我带来的是亲嘴小麻子，是黄颜色的。” 沈雨柔说：“我上次到超市去的时候，还观察红的和紫的亲嘴小麻子。” 安奇说：“还有黑色的亲嘴小麻子。” 沈雨柔说：“没有的，我没观察有黑色的，只有红的，黄的，紫的。” 安奇说：“有的，我在超市里观察的。” 由于有了不同的看法，所以双方就争吵起来。争吵的消失，标志着孩子的思维有向前进了一步。大多数小伴侣都说没有黑色的亲嘴小麻子。但蒋寅恪仍旧坚持自己的看法。于是我对他们说：“大家以后到超市去再认真地找一找究竟有没有，安奇假如你观察了，就带到幼儿园给小伴侣看看。”他点头答应了。一场争吵才算平静下来。 二、还有哪些东西也是甜甜的孩子们都知道糖是甜甜的，在一次自由活动时，通过孩子们的谈话，我发觉孩子们对糖的熟悉又进了一步。 婷婷带来了一个外形很奇怪的棒棒糖，她很得意地说：“我的棒棒糖是西瓜味道的。” 李嘉鑫说：“西瓜甜甜的，我最宠爱吃。妈妈说我的肚子象一个大西瓜。”说着还拍拍自己的肚子。 佳熙说：“我也宠爱吃西瓜，我还宠爱吃苹果，苹果也是甜甜的。” （孩子们对甜的食物有着天生的好感与宠爱，他们在这方面也有阅历，何不利用这样的机会让孩子大胆地与同伴沟通，一方面提高幼儿的语言力量，另一方面也扩展幼儿的阅历。）我说：“西瓜、苹果都是甜甜的，还有哪些东西也是甜甜的呢？”并鼓舞幼儿与同伴相互说说。 佳熙：我爸爸给我买的奶粉是甜甜的，我最宠爱喝，我每天都要喝的。 婧仪：我小时候喝妈妈的奶，妈妈的奶也是甜甜的。 瑶瑶：我也喝妈妈的奶长大的，每个人都是喝妈妈的奶长大的。 安奇：水果都是甜甜的，苹果，香蕉、橘子。 楚一：不对，橘子是酸酸的。 朱元正：我上次和奶奶去买的桂圆是甜甜的，可好吃了。 李俏：对，还有甘蔗！ 吴雨：在超市里我观察的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡觉的时候都要喝蜂蜜，我妈妈说这样大便就不疼。 孩子们沟通的范围远远超出了老师的要求，在这个过程中，老师也没有刻意地让孩子停下来重新组织话语，但孩子在沟通的时候，他们的神情、他们的言语、他们的动作无不透着喜悦与感动，即使有了不同的看法，有了冲突，他们也在相互观摩，相互学习，相互了解，共同进步。 三、参观糖果孩子们在初步地谈了自己知道的糖果以后，我们让孩子一起来参观小伴侣带的糖果，这次的参观丰富了孩子们对糖的种类的熟悉。 “这是QQ糖。”“这是亲嘴小麻子”“还有大白兔糖” 教学反思： 基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 本文来源：https://www.dywdw.cn/297f04d85bf5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924e5.html
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2023-02-03
