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学情点评英语八年级下册答案 本人担任八年级（1）（2）班英语科教学工作，随着英语教学工作的进行和对学生的一些了解，现将所任教班级学情分析如下： 学生上课回答问题不积极，只有个别学生配合较好，参与教学活动的积极性不高。部分英语基础较差，很多学生无法拼读单词，听课效率不高。学生个体差异较大，两极分化现象较严重，知识、能力分布不均衡，优等生不多，学困生不少，给教学工作带来了很大的难度。 多数学生仍没有形成良好的学习习惯。课前能主动预习的学生较少，课后复习不及时，不到位，有的同学课后基本不复习;上课不够专心，不能很好的随着老师的思路转，基础知识掌握不牢，个别学生课堂笔记需要老师提醒，甚至提醒了还无动于衷。学生能力差异较大，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多。 大部分学生的学习主动性不够，不能自觉的完成老师布置的任务，作业抄袭现象严重，课后练习不能自己独立完成，有的同学虽然能完成所布置的任务，但缺乏学习的计划性，不知道自己该做哪些，怎么做。 经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习，我已掌握了一定的教学经验，个人素质得到很大提高，但驾御课堂的能力还不够强，不能很好的进行分层次教学。在今后的教学工作中准备着重做好以下几方面： 加强业务素质与修养。我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己，要通过学习、自学提高英语能力，努力钻研英语课程标准，积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，多听同年段其他优秀老师的课，取别人之长，补自己之短，同时课前备好课，明确每课的重难点，做到心中有数。 注重学生基础知识的落实。继续抓好单词，坚持每天听写和抽查相结合的方式，真正抓好单词关；每周认真落实本话题的重点词组和句子，发挥小组长的作用，让组长之间互相交换检查别组组员完成单词，重点句的背诵情况，进行相对应的加分以激励学生的学习背诵热情。 对于课本中出现的重点短语和句子，做到及时讲解其用法并结合中考考题，提醒学生可能以什么题型考，应注意什么，并在课堂上创设类似的情景，让学生在情景当中去运用；对于看图写话也充分利用课本或课件中的图片，给出相应的提示词，请同学到黑板上来写，请其他同学指出错误之处。只有平常多做练习，考试时才能得心应手，考出应有的水平。 在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能力。在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。 检测学生的基础知识，让学生明确识记的内容，尽量做到知识内容堂堂清，周周清；同时加强学生作业，练习册的监督力度，尽量让学生自己独立完成。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2991370ee1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5f1.html
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2022-03-19
