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小班幼儿行为观察记录表 一、观察时间：2022年10月1日 二、观察地点：XX幼儿园小班教室 三、观察者：教师A 四、被观察幼儿信息： 1. 幼儿A：男，3岁，外向活泼，喜欢与其他幼儿交流，并表现出较强的领导能力。 2. 幼儿B：女，3岁，内向文静，喜欢独自玩耍，较为害羞。 3. 幼儿C：男，3岁，好动好奇，特别喜欢探索新事物，但容易分散注意力。 4. 幼儿D：女，3岁，乖巧懂事，喜欢帮助其他幼儿，具有较强的责任心。 五、观察内容及记录： 1. 幼儿A与幼儿B在角落里搭建积木，幼儿A主动帮助幼儿B拼装，两人互动融洽，共同完成了一个大城堡。 2. 幼儿C独自坐在角落里，专注地翻看书籍。他仔细观察每一页的插图，并试图模仿书中的动物发出相应的声音。 3. 幼儿D主动走到角落里的幼儿C身边，拿出一本绘本，邀请幼儿C一起阅读。两人边看边聊，共同欣赏了绘本中的故事和图画。 4. 幼儿A召集其他幼儿，组织了一场角色扮演游戏。他分配角色并给每个人起了个名字，大家积极参与，共同扮演了一个欢乐的家庭场景。 5. 幼儿B在角落里画画，她细心握着画笔，专注地画出一幅色彩鲜艳的太阳。画完后，她兴奋地向其他幼儿展示，并受到了大家的赞赏。 6. 幼儿C跑到房间的一角拿起玩具车，他在地板上绕圈圈，模拟车辆行驶的场景。他嘟囔着一些词语，仿佛在自言自语。 7. 幼儿D发现地上有一个小动物玩具，她主动捡起来并找到主人，将玩具归还给他。她脸上洋溢着微笑，似乎很享受帮助他人的过程。 六、观察结论： 1. 幼儿在小班环境中展现出了不同的个性特点，有的活泼外向，善于交流和组织，有的内向文静，喜欢独立思考和创作。 2. 幼儿在玩耍过程中表现出了对外界事物的好奇和探索欲望，他们通过观察、模仿和实践，积极地学习和发展自己的技能和能力。 3. 幼儿在与他人的互动中展现出了友善和合作的态度，他们能够主 本文来源：https://www.dywdw.cn/29c58865660e52ea551810a6f524ccbff021ca51.html
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2023-09-29
