【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《服装的基础知识》教学设计》，欢迎阅读！
项目三 服装基础 第一章 服装 第一节 服装的基础知识 一、教学目标 1.知识目标：通过学习服装设计的原理，使学生掌握服装设计的功能性与审美性。 2.能力目标：运用所学过的设计技法，结合服装设计，使学生了解服装设计的过程与方法，效果图的绘制技巧、服装的简单制作方法。 3.德育目标：提高学生对服装美的鉴赏能力，树立学生美好的生活情趣。并能利用环保材料设计制作服装效果图，增强环保意识。 4.创造力培养：将设计知识应用于实际生活中，培养学生审美情趣。 二、教学重点 1.服装设计分类。 2.校服设计分类。 三、学时难点 服装效果图的绘制方法。服装设计过程中能体现环保意识，使用环保材料成为本课的难点。 四、教学活动 环节 教师活动 学生活动 说明 一、导入 1、上课之前播放一组各民族特点欣赏生活中的各种色从学生校服的满意服饰的图片，与一百年来汉族服饰彩范例图片，激发学度入手，让学生关的演变。 习兴趣。 注校园文化体现形吸 2、提问：对百年来服装变化的看学生讨论，并回答。 式之一的校服，关引 法？ 注服装设计中的知学 3、今天我要是身穿一件旗袍来上 识与技能，了解校生 课你感觉怎样？ 根据老师的提问回园服装的功能，色兴 4、你给我设计一身服装 答。 彩搭配的原理，设趣 5、我为什么要这样穿着？因为我 计图的技法，达到的教师身份，给我框上了。 关注生活，关心校6、那么你的身份是什么?你该怎么根据自身情况回答。 园文化的目的。 穿？ 二、分析与思考 学生观看、分析、学通过学习服装设计 学生装的特点： 习。 的原理，使学生掌 1.适合学生活动 1.观看多媒体展示握服装设计的功能 在校园不同场合穿着，服装的设计（通过图片展示、教性与审美性 功能要求不同。 师提问与学生练习， 学 生 参 与 学 习 2.符合人体工学 掌握协调的服装设计按照学生年龄、比例进行设计 的规律） 3.符合学生身体生长规律 学生身体发育生长有所不同，随时 要考虑普遍规律与特例的要求。 校服的功能： 1.掩身护体、保暖、美化形象。掩2.选择和谐款式与色身护体和保暖是校服的基本功能。 彩搭配设计。 2.校服是一种文化现象，反映着当 代学生的精神风貌。 服装设计知识： 提出建议：以不同身份年龄人物购 买服装，希望同学推荐。 1.符合不同场所着装。 学生表演：根据同学区分下图服装的种类？ 提出的要求推荐服出示课题与课件 饰， 1.礼仪服 2.休闲服 3.职业服 4.运动服 了解服装的穿着要求教师引导：看实物选择 与功能性。并展开讨礼仪、学生礼仪装： 论。 参加学校重大活动、迎接宾客、校 园升旗仪式的国旗队服等适合礼 宾场所穿着。学校运动会开幕式所学生对要求提的比较穿。 多的同学，可以展示休闲装、学生上课装： 实物小样供学生选学生在一般课堂学习，身体的活动择。 较少，主要是用于听讲和讨论的学 科，如:语文、数学、外语等。要 求庄重、大方、合体，一般为上下、 里外风格一致的套装，色彩素雅。 学生运动装： 指学生上体育课、校内运动的场所 穿着。多为宽松、舒适、适于运动， 多以针织面料制作，色彩较为明 快。 职业装： 职业装又称工作服，即既能用于标 明职业特征，又是工作需要而特制 的服装。 2.根据不同年龄特点 3.色彩搭配 学生根具已有的生活经验与学习的知识应用到实践中，锻炼学生的语言表达能力。 让学生了解服装设计的方法多样化。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2a442d369cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d663.html
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2024-02-19
