【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班绘本《谁咬了我的大饼》》，欢迎阅读！
小班故事?谁咬了我的大饼?教学方案 活动目标： 1．欣赏、熟悉并初步理解故事内容，能够模拟故事中的对话。 2．通过比照了解不同动物的咬痕特征是不一样的，能根据不同的特征进展判断，并感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。 活动重点： 理解故事内容，尝试模拟故事中的对话，初步学会用自己的语言描述、观察、比拟情况。 活动难点：比拟咬痕的不同，并做出正确的判断。 活动准备：1、材料准备：PPT故事图片；小猪、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马头饰各一个，相应咬过的大饼纸板教具。 2、经历准备：在教室图书角提供有关故事中小动物的图书和图片，幼儿通过图书角的自由阅览，熟悉故事中各种小动物。 活动过程： 一、欣赏图书PPT，教师绘声绘色地讲解故事内容，幼儿欣赏。提问： 1. 这只小猪宝宝得意吗?你们喜不喜欢它?能给它起个名字吗? 2.小猪的大饼被人咬了一口,它很着急,它到处询问小动物,它问了那些小动物?(根据幼儿答复出示小动物教具) 3.小猪的大饼终究被谁吃了呢?(鼓励幼儿大胆猜想) 二、理解故事内容,比照动物牙印。引导幼儿回忆故事开展情节，并尝试复述故事中的角色对话。 1、师：小猪的大饼不知被谁偷咬了一口留下了一个半圆形的牙印，它很着急，于是到处去询问小动物，它问了哪些小动物呢?(小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马) 根据幼儿答复一一展示PPT图片，加深幼儿对故事中小动物的记忆。 2、PPT出示各种小动物咬过的牙印图片，尝试描述咬痕的形状，引导幼儿观察形状与之前的半圆形是不同的。 3、PPT出示小猪自己咬的牙印图片(也是一个半圆形的牙印)，引导幼儿比照观察：是否和偷吃大饼的人留下的牙印一样呢?(一样) 然后提问：小猪的大饼终究是谁咬的?(幼儿自由思考答复) 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 4、通过提问引导幼儿大胆复述角色对话。 (1)师：小猪是怎样问小鸟的?小鸟又是怎样答复的呢? 幼儿自由发言后，教师引导幼儿学习模拟对话“是你咬了我的大饼吗?〞“不是我，不信我咬给你看——〞 (还可以请幼儿边说边模仿咬大饼的动作) 最后PPT展示留有尖尖小角的牙印大饼，并学习复述短句“嗯，果然不一样。〞 (2)用同样的方式启发提问，鼓励幼儿模拟复述小猪与小兔、狐狸、鳄鱼、河马的角色对话 (可以根据幼儿掌握情况提高要求，比方模仿各种小动物的语气、动作等)。 三、再次完整欣赏教师们的模拟表演，进一步了解故事内容，并学着完整表达对话。 (表演游戏时要注意：教师要一边扮演一边用语言讲述故事内容，教师的语言要标准、优美。提醒幼儿看小动物出来的先后顺序图，帮助幼儿记忆。) 四、活动延伸 与父母一起上网搜集各种动物的牙齿图片，引导幼儿探索各种牙齿的形状及特征，布置主题墙“各种各样的牙齿〞。 附故事内容： ?谁咬了我的大饼? 小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。 等他醒来一看自言自语到：咦，是谁咬了我的大饼呢? 小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗?〞 小鸟说：“不是我，不信我咬给你看——〞 说着小鸟在大饼上咬了一口。小猪看到后十分肯定的说：“恩，果然不一样。〞 小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?〞 兔子说：“不是我，不信我咬给你看——〞 说着兔子在大饼上咬了一口。小猪看到后是十分肯定的说：“恩，果然不一样〞。 小猪问狐狸：“是你咬了我的大饼吗?〞 狐狸说：“不是我，不信我咬给你看——〞 说着在大饼上咬了一口。小猪看到后是十分肯定的说：“恩，果然不一样〞。 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?〞 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 鳄鱼说：“不是我，不信我咬给你看——〞 说着鳄鱼在大饼上咬了一口。小猪看到后是十分肯定的说：“恩，果然不一样。〞 小猪问河马：“是你咬了我的大饼吗?〞 河马说：“不是我，不信我咬给你看——〞 河马张大了嘴巴……只是轻轻地咬了一小口…… 小猪惊呆了：“啊?这么大一口啊，看来，肯定也不是你了。〞 这时候小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，也在大饼上咬了一口。 “吧唧吧唧〞，他一边嚼着大饼，一边想：终究是谁咬了我的大饼呢? 【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/2b108f145cf7ba0d4a7302768e9951e79a89692f.html
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2022-12-29
