【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《青春随想教案》，欢迎阅读！
九年级语文 青春随想 胡阳镇初级中学 姓名：朱家荣 课型：公开课 10.14 1.知识与能力: （1）积累名言警句、优美诗文 教 学 目 标 2. 过程与方法: （1）引导学生完善自我，珍爱青春。 （2）通过歌颂青春，培养学生的语文综合能力 3.情感态度与价值观: （1）激励学生树立正确、远大的人生目标与理想。 教学 重点 教学 难点 教学 方法 板 书 设 计 （1）积累名言警句、优美诗文 （2）通过歌颂青春，培养学生的语文综合能力 （1）引导学生完善自我，珍爱青春。 （2）通过歌颂青春，培养学生的语文综合能力 朗读、活动、交流展示 青春随想 感悟青春； 青春风采； 青春心意； 青春宣言； 抒写青春 教学过程与内容 一、进入情景（配乐） 青春寄语 当阳光照耀的时候，就该欢笑； 当微风吹起的时候，就该飞扬； 当我们年少的时候, 就该幻想。 当我们步入16岁的第一天，便感到青春是一种生机勃勃的绿色，是一种正在燃烧的绿色火焰，是一轮正在升腾的太阳。青春不单单是生命里的一段时光，也不仅仅意味着红润的脸颊。青春是一种精神状态，是一种不懈的干劲、是一种丰富的想象力和滚烫的情怀，是一束生生不息的绿色火焰。 V 我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸,青春的火焰在燃烧.驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如荼,如歌如泣,如花如画！让们一起乘上青春的快车，欣赏那一道道亮丽的青春风景线！ 一、感悟青春 青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天 青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。 1、 请同学们各抒己见，你认为青春是什么？ 2、为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭。 你是否还记得鲁迅先生小时在桌上刻的那个“早”字？古往今来，有许多智者给我们留下关于人生的名言，你可以以之来警醒自己。或许你觉得那些哲人的言论过于高深，那么你就给自己写几句话吧，谈谈你对人生的体会，给自己的青春树立一个航教法学法与补记 播放《十六岁的花季》片头曲引入本课 同学们大声喊出： 我青春 我自信 我拥有 我完美 学生自主交流，谈谈自己对青春的认识 给自己拟个座右铭。 教学过程与内容 标。最后，把它写下来，与大家共勉。 ⑴摘录古今中外的名人名言，选择自己最欣赏的一条作为自己的座右铭。 Ａ、 Ｂ、 Ｃ、 Ｄ、 ⑵仿名人名言的形式，写一些自己的人生体会，把它制成条幅，作为自己的座右铭。 Ａ、 Ｂ、 青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。（高尔基） 最大决心会产生最高的智慧（雨果） 所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的（黑格尔） 必须自己和自己搏斗，才能征服自己。（罗曼•罗兰） 二、青春风采 青春是一曲欢快流畅的歌；青春是一棵生机勃勃的小树；青春是一首永不褪色的诗；青春是一幅绚丽多彩的画卷！ 请同学们用你的歌，用你的诗放歌青春. 三、青春心愿 步入朝气蓬勃的青春，我们自然会有自己的心愿和理想。也许它还很稚嫩，也谈不上远大，但它的确是我们心中所想。你可以与自己的父母、老师交流，你可以与自己的好朋友畅谈，你甚至可以向着高山大海喊出自己的心愿，你更可以向自己的日记倾诉。或四人一组举行一次登山活动，登上山顶之后，对着群山喊出自己的心愿，这样的活动有助于学生克服胆怯、羞怯等心理障碍，树立自信心。无论你采用哪种方式，你都会发现：对于青春你已有了渴望。同学们赶快行动，说出心语： ⑴我现在的心愿：。 ⑵我将来的心愿：。 然后与同学们相互交流一下。 教法学法与补记 学生积累，同桌交流 教师补充名句 学生诵读诗文、歌唱青春 同学交流自己的心愿、诉说自己的青春理想。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2b7d94ac67ec102de2bd89be.html
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2022-05-27
