【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教版小学音乐四年级下册五单元《中国功夫》教案》，欢迎阅读！
第一课《中国功夫》 教学内容：歌曲《中国功夫》 教学目标： 1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。 2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。 3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。 教学过程： 一、新课导入 播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。 师：同学们，知道这是什么运动项目吗？ 生：武术。 师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？ 生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国…… 师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？ 学生回答略。 师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。 师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？ 生：好！ 二、歌曲新授 教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。 很多学生跟着录音唱起来。 师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？ 生：4段。 师：有哪一段与众不同呢？ 生：第3段！ 师：为什么呢？ 生：第3段是说的，不是唱的！ 师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？ 教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。 师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？ 师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？ 生：武术中的器械。 师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？ 生：练武之人的豪气、正气。 师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！ 教师带领学生再次朗读歌词。 师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？ 生：是第1段和第2段。 师：有什么不同呢？ 生：速度不同，节奏也不一样。 师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？ 生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。 师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？ 生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量有活力。 教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。 学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。 师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？ 生：好。 学生演唱全曲。 教学反思： 第二课《男儿当自强》 教学目标: 1、能随录音学会歌曲《男儿当自强》,并对歌曲中的对称现象有所注意。 教学过程: 一、导入： 师:今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。 教师简介歌曲。 二、欣赏歌曲《男儿当自强》： 1、教师朗诵歌词。 2、出示歌词。 引导学生观察歌词,找出“两两相对”,即对称。 3、初听歌曲。 歌曲的情绪是怎样的? 4、复听歌曲。 学生随歌曲轻声哼唱,反复两遍。 5、再次复听。 学生跟唱,并在“X X”处自由表现。 三、歌曲《中国功夫》表演与演奏： 1、随伴奏齐唱歌曲。 2、分组进行创作,教师指导。 3、分组进行汇报表演。 4、教师讲评。 5、随音乐边唱边表演。 四、小结： 本单元我们学习了歌曲《男儿当自强》,希望大家关心武术、热爱武术,健身强体,为国争光! 教学反思： 第三课欣赏 教学内容：1、欣赏《少林少林》 2、欣赏《男儿当自强》 教学目标：更好的感受中华武术的精神。 教学过程： 组织教学： 复习上节课学唱的歌曲 欣赏《少林少林》 本文来源：https://www.dywdw.cn/2bc8564b588102d276a20029bd64783e08127d77.html
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2023-11-21
