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六年级数学下册培优补差辅导计划 一、本班情况分析 六年级二班共有学生 40 人，其中男生 18 人，女生 22 人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般， 学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、 上课精神不集中。 2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。 3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求。 4、 缴交作业不按时或作业没完成。 5、基础知识不扎实。 6、答题速度缓慢。 三、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 四、培优补差措施。 利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” -- 拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。 5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。 五、在培优补差中注意几点： 1 、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2 、根据优差生的实际情况制定学习方案， 比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他 们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解， 已达到循序渐进的目的。 3 、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 4 、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生 率。 总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 六、辅导时间、对象、内容： 周 次 第 2 周 第 3 周 第 5 周 第 8 周 第 11 周 第 14 周 第 16 周 对象 辅导内容 备注 彭成、梁明军、黄蓉、 帮订学习计划、目标，指 王亚、 向涛、鲁承昆 导学习方法 王亚、黄蓉 圆柱、圆锥的计算公式及 练习 彭成、梁明军 比例的意义和基本性质 向涛、鲁承昆 正反比例的判断及比例的 应用 王亚、黄蓉、 鲁承 昆 彭成、向涛、梁明军 数与代数知识 空间与图形等 彭成、向涛、梁明军、 王亚、黄蓉、 鲁承昆 综合练习 本文来源：https://www.dywdw.cn/2bcb009ab72acfc789eb172ded630b1c59ee9bf6.html
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2022-03-23
