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初中语文《出师表》优秀教案范例 一、试题回顾 二、试题解析 【教学过程】 （一）导入新课 大屏幕出示，图中展示的事件是什么呢?三顾茅庐、草船借箭、六出祁山、三气周瑜。 那么这些事件都与谁有关呢?诸葛亮。 诸葛亮不仅有杰出的军事谋略，而且其文章更是文采斐然。今天让我们来学习他的一篇文章《出师表》。（板书标题） （二）初读感知 1.初读课文，解决文言生词。（学生借助工具书，同桌交流。） 明确： 诚：实在。 引喻失义：说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。 作奸犯科：做奸邪事情，触犯条科。 遗：给予。 卑鄙：社会地位低微，见识短浅。 2.再读课文，用自己的话说说本文的主要内容。 明确：本文按内容首先分析当时不容懈怠的政治形势，阐述开张圣听、内外同法、亲信贤良的必要性和迫切性，希望后主励精图治，迅速改变龟缩于西南一隅的被动局面；后来，回顾自己的一生经历，缅怀先帝“三顾茅庐”的知遇之恩，表明此次北伐务求成功的雄心壮志。 （三）深入研读 1.默读课文，思考诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议? 明确：三条，分别是开张圣听、内外同法、亲贤远佞。 2.小组讨论，诸葛亮是如何论证其重要性的? 明确：首先，诸葛亮运用了道理论证的方法，结合分析了当今天下三分、蜀国危急存亡的局势，论证了开张圣听的重要性； 其次，运用了道理论证的方法，论证了对于作奸犯科者和忠善者应赏罚分明； 最后运用举例论证和对比论证的方法，道出了郭攸之、费祎、董允、向宠等人是忠良之臣，对比先汉的兴隆和后汉的倾颓论证了亲贤远佞的重要性。 3.通过以上的学习，你认为诸葛亮具有哪些优秀品质? 明确：知恩图报、忠贞不二、鞠躬尽瘁、死而后已。 （四）巩固提高 假如你是诸葛亮，你还会向刘禅提出哪些治国建议? 明确：禁止王宗贵族和朝中大臣滥用征占用百姓的土地；给予战士家属以粮食和金钱的补贴，尤其是那些在战争中牺牲的战士等。 （五）小结作业 小结：有感情地朗读课文，结束课堂。 作业：课后搜集诸葛亮北伐相关资料，思考诸葛亮此举北伐是否正确，写下你的观点，下节课一起交流。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.你的教学目标和教学重难点分别是什么? 【参考答案】 1.知识与能力：有感情地朗读课文，掌握“诚、引喻失义、作奸犯科、遗、卑鄙”等重点文言词汇及全文大意。 2.过程与方法：通过小组讨论和朗读的方式，了解作者的治国观点，学习本文的论证方法。 3.情感态度与价值观：感受作者以身许国、忠贞不二的高尚品质，体会朴实语言中蕴含的真挚情感。 我本节课的重点：掌握“诚、引喻失义、陟罚臧否、遗、卑鄙”等重点文言词汇及全文大意；了解作者的治国观点。难点是感受作者以身许国、忠贞不二的高尚品质，体会朴实语言中蕴含的真挚情感。 以上就是我全部的答案，谢谢考官！ 2.你是如何分析本文的结构的? 【参考答案】 全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。具体地说，第一部分是寓情于议，在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。因此一开始就提到“先帝创业”，接着依次表明先帝对贤臣的“殊遇”“简拔”，贤臣的标准和论史时的“叹息痛恨”，既表达了对先帝的崇拜、爱戴之情，又有激发刘禅效法先人的作用。第二部分是寓情于事，在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命以来”的同时，抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。第三部分中，“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮感恩图报心情的集中表现。 以上就是我全部的答案，谢谢考官！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/2c1182ac6adc5022aaea998fcc22bcd127ff4256.html
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2022-11-06
