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《老师,您好》说课稿 我说课的内容是湘教版小学美术教材第一课《老师您好》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、学法、教法、教学过程、板书设计这几方面进行说明。 一. 教材分析 本课抓住学生对教师的特殊情感,围绕”老师,您好”这个主题,设计了两个相关的学习活动。活动一是凭观察或记忆画出老师的形象。活动二是制作一教师节贺卡.学习的领域从造型表现延伸至设计应用。 活动一是选择你最熟悉的老师,将留在你心中印象最深的片段画下来.本活动的人物肖像画学习目标在《自画像》一课的基础上有了相应的提高.不但要熟练运用之前学习的肖像画知识和技巧,即抓住人物面部五官特点来刻画,而且要注重从人物发饰衣着.职业动作和神态特征表现教师形象,尤其是教师独有的性格.气质和神韵.相关物品对教师职业形象的衬托也不可缺少.形神兼备是本课肖像画学习的重点. 二.学情分析 三年级的孩子都会向老师表达一份深深的敬爱，他们对学习的文本已具有一定的初读感知能力，所以能够主动热情地参与到学习中来的，学习的积极性也比较高。但是由于他们年龄小，认知水平有限，理解能力、说话能力，学习能力有限 。 三、 教学目标 1、 能抓住人物的外貌和神态特点,画出形象特征突出的老师肖像. 2、 能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事. 3、 增进师生之间的感情, 在充满生活情趣的绘画中，提高学生的观察力、形象思维能力. 四、教学重点.难点: 重点:画出师生之间感人的片段. 难点: 抓住人物的外貌和神态特点,画出形象特征突出的老师肖像. 五、学生学法 应做到学与练紧密结合，教学中，我强调让学生自己去体验和感受，让学生自己自主主动地参与学习和探究，充分发挥学生的主观能动性。 六、教法情景教学法、直观教学法、多媒体辅助教学、对比法、观察法等。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。 七、教学思路 引导记忆----学习讨论----提供指导----创造表现-----交流评析 教学准备:课件 八、教学过程: 一． 激趣连线配对游戏 1. 生活中人物范冰冰 高晓松 岳云鹏 姚明的脸部照片与4种脸型漫画进行连线配对游戏。（甲、由、风、国）； 2. 引出课题。（本环节设计的目的是让学生回忆2年级自画像一课中的不同脸型） 二． 回忆观察 1.观察人物的五官，出示教材第3页的图片。 从幼儿园到小学，老师成了与你们相处最多，最熟悉的人，老师的一位小学老师长得很有特点:挺括的西服，方方的脸庞，大大的嘴，请你猜出哪一幅是他的画像？为什么？ 2.出示几张本校任课教师的照片 说一说其中一位老师的外貌特征。（本环节设计意图：指导学生从五官、发饰、神态、着装等方面了解老师） 三、初次尝试 1、尝试在一分钟以内以线描的方法勾画出你最喜欢的老师的肖像。（初步感知老师在学生心目中的印象） 2、观察人物的神态动作：教师挑选出有代表性的作业请全班同学猜一猜是谁的肖像,哪一位老师的肖像画形神兼备？ 3、观察服装、物品环境。出示一张作品 画中的老师有可能是教什么学科？为什么？你从哪里看出来的？你准备在你刚才的作业中添画些什么内容？（让学生通过道具、背景来丰富老师的形象和职业特点） 四、自主探究 阅读教材二、三页，小组讨论。 1比较第二页相似的两幅图，哪一幅的构图好一些？为什么？ 2、《粉笔生涯》中的老师给你的印象是什么？ 小结：构图时突出老师的形象和职业特点，刻画肖像时注意人物的五官、发式、衣着、神态，注重添画合适的背景。（本环节设计意图：从构图等细节的把握巩固师生学校生活的直观画面） 五、造型表现 1、出示学习活动一的要求：选择你熟悉的老师，将留住你心中印象最深刻的片段画下来。 2、学生自主表现，教师巡视。 3、展示作品，交流评述。 六、自主评价 自评、互评、师评 七、总结下课：将你的作品作为教师节礼物送给老师。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2caddb4ba4e9856a561252d380eb6294dd8822af.html
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2023-12-04
