【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《数学教科书对你帮助》，欢迎阅读！
数学教科书对你帮助 1.创设情境，激发学习兴趣。 新的问题或者说新的知识点的阐释与解决，首先是问题情境的引出，而这没有课本作为依据，仅仅靠把题目板书到黑板，或者用课件在大屏幕上显示是远远不够的。我们先来看看北师大版《数学》二年级下册第87页的内容：“1千米有多长？” 同学们手拉手站成一排，需要几个人才能站成大约10米长？ 课本在这里，以10米作铺垫，以手拉手为情境，这一情境既有越拉越长，可以让学生有一个初步的感性认识，感知10米的长度，为后面想象、领会1千米打下伏笔，做好铺垫，又有互相扶持，人多力量大的蕴意。 2.发散思维，培养创新能力。 我们一线数学教师都知道，新教材的许许多多的知识点在呈现给学生的时候不是线性的，而是呈放射状、发散式的，让学生去寻找去发现去探究哪些是适合自己的解法。通过这样的“举三反一”，最后殊途同归，寻找到学生自己认为“最佳”的解法。因此，新教材在培养学生的创新能力、发散思维方面都是不可多得的。 如，北师大版《数学》四年级上册，第65页，“除数是两位数的除法计算”，用了两种估算的方法，两种试算的方法，通过这些算法，让学生自己去尝试、去寻找适合自己的最优解答方案。 同样，北师大版《数学》五年级上册，第29页，“梯形的面积”用了三种方法来推导梯形的面积计算公式，方法一：两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，进行推导；方法二：把梯形分成两个三角形进行推导；方法三：把梯形沿中位线，分成上下两个梯形，再拼成一个平行四边形来推导。这三种方法各有千秋，各有所侧重，看你怎么去理解与把握。 3.联系生活，让学习成为源头活水。 可以毫不夸张地说，新的数学教材完全是生活的数学写照，它是从数学的角度去观察生活的，也是数学化了的生活。这些都需要我们紧扣课本，用发现和拓展的眼光去看、去欣赏、去阅读课本。它仅仅靠我们教师，在讲台上讲、在黑板上板书、用大屏幕展示是不够的。 你看，北师大版三年级《数学》下册第30页，讲乘法计算的时候，用“住新房”的情景图，需要我们计算出“这栋楼能住多少户？”；接下去连续四页纸：电影院的座位够500名同学坐吗？第17届世界杯足球赛共有多少名运动员参加？汽车拉饮料多少瓶？老师带小朋友去儿童乐园需要多少门票？这些都是实实在在的生活场景，我想这些实实在在的生活中的数学问题，就是对数学课程标准中的“人人学有价值的数学”“数学来自生活”的最好诠释。 如，北师大版《数学》五年级下册，第5页的练习“感冒冲剂，成人一次1/2袋，儿童一次1/3袋，一日3次。”我们完全有理由相信，像这样的知识，像这样的内容，不要说学生会有兴趣去弄明白，就是家长检查孩子的课业的时候，看到这样的题目，也会感兴趣的， 本文来源：https://www.dywdw.cn/2ccaab7cb007e87101f69e3143323968001cf475.html
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2023-09-18
