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三年级英语科教学工作总结 （ 11、12 ）班 科任： 一、基本情况概述 通过一个学期的磨合，本学期对学生的情况已经了如指掌了。由于两个班都是平板班，对学生平时的听读抓的较严。他们大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，成绩较好，但也有少数学生上课走神，下课又不主动完成作业。由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上。 二、本学期来完成的教学任务 PEP教材小学三年级英语共有六个模块,主要内容是:文具类,家庭成员类,数字11到20,水果类,玩具类,形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。 在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。 三、采取的教学方法和教学措施 （一）用英语来组织教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 （二）创设情景，让学生得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。 （三）加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 （四）重视听读作业。三1班每天回家的学生我会要求家长拍学生点读英语和背诵的视频，发到群里，住宿生放学后马上拿出平板完成这项作业。三2班每天回家的学生也一样要交听读英语的视频，住宿生放学后完成。 四、取得的阶段性成果、成绩 经过两个学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了。尤其是三1班，成绩有很大的提高。我常在每节课结束的前5分钟，让学生用平板点读有关本节课的教学内容。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。三2班则是播放光盘让学生听和模仿。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。 五、存在的问题和不足 （一）能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的耐心不够，辅导力度不够； （二）和学生、家长及班主任老师沟通较少； （三）没有采用有效的评价激励机制； （四）学生会读不会认的情况还比较严重，很多学生会说英语，但写出单词或句子时又不会认读； （五）没有切实提高课堂的趣味性，枯燥课堂的现象时有存在，没有达到培养学生英语学习兴趣的目的； 六、今后改进的措施和方向 （一）培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的好习惯； （二）课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多与家长及班主任联系； （三）利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转变； （四）对重点句型，单词进行板书，每单元结束后设计一些平板练习题。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2d62824e5ff7ba0d4a7302768e9951e79a8969c3.html
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2022-03-22
