【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学语文古诗文课堂教学的研究实施方案》，欢迎阅读！
“小学语文古诗文课堂教学的研究” 课题实施方案 顺平县逸夫小学 郝晓颖 一、课题的提出及意义 古典诗文是我国传统文化的精华所在，语言精练典雅，内容博大精深，千百年来滋润着一代又一代学子，至今仍有强大的生命力，是我国文学宝库中的瑰宝。作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。古典诗文包括两大部分：古诗和文言文。古诗是我国古代文化的瑰宝，她饱含着诗人的思想感情与丰富的想象，语言精炼而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美。文言文也叫古文，是中华民族优秀的文化遗产，是古代文明传承的媒介。它是在古代汉语口语基础上经过加工提炼而形成的一种简洁、典雅的书面语体，其有着独具特色的古朴之美——文美、韵美、意美、境美。 小学古诗文的教学，对于小学生认识中华文化的丰厚博大，吸收中华文化智慧，提高文化品位和审美情趣培养热爱祖国语言文字的情感，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界有着举足轻重的作用。 课堂是教学的主阵地，但是，在古诗文课堂教学中仍然存在着死记硬背、教法陈旧等现象，直接导致课堂效果低下，学生对古诗文的厌学现象。《语文新课程标准》在正确把握语文教育的特点上要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇，强调“学生能诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”所以，开展小学古诗文教学高效课堂的研究，对于推动和加强小学生诵读古诗文，引导他们认识中华文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧和营养，丰富语言、开拓眼界、陶冶情操、发展潜能都具有重要的意义。 二、课题研究内容、目标、范围 1、 研究内容 在小学语文古诗文课堂教学中，提倡在教师的指导下学生自主探究，以读为本，读中感悟，强调自我思考和探索，亲自去发现问题的结论和规律，把古诗文以及自然、社会、自我等都作为学习资源，使学生在更高的层面上学习，获取知识，形成能力，培养兴趣和情感。从而形成教师指导学生自主学习古诗文的方法和途径，提高课堂效率。 改传统的古诗文教学模式，指导学生自主学习古诗文的教学方式进行探讨。、 2、研究目标 通过本课题的研究，激发学生对古诗词的兴趣，丰富学生的的语言积累。初步培养学生积累古诗文、欣赏古诗文、研究古诗文的能力。 3、研究范围 小学语文三----六年级古诗文课堂教学。 三、本课题的研究现状 1、市内外同类研究现状 通过查阅资料，上网检索，了解到大部分相关课题都还在研究之中，虽然也有极个别课题已经结题，但是他们的课题成果对目前小学古诗文教学的实际指导意义并不大，因为它们只是零零散散的方法与措施的探讨，缺乏综合、系统、深入探究小学古诗文教学的有效策略。因而，进行小学语文古诗文教学高效课堂研究迫在眉睫。 2、本课题的创新点 本课题的创新点主要是：创新课堂教学模式，充分发挥学生的主动性。 鉴于目前古诗文教学的种种弊端，我们应该创新课堂教学模式，充分发挥学生的主动性，使其由被动接受变为主动学习。教师应注重教学方法和教学模式，尝试使用不同的教学方法。比如对于写景的古诗，我们可以采用“情境感悟”发，充分利用音乐，图片等创设多种情境，引导学生想象体验，潜心感悟，动情朗读。对于叙事性古诗的教学，我们可以采用“自读自悟”法，引导学生在自读自悟的基础上，选择喜欢的方式（如诵、唱、画、编、演等）重现古诗。对于同一主题的古诗，我们可以采用“以点带面”、“主题延伸”法，增加学生古诗的内在积累。 四、研究途径、方法 调查法：主要调查在课题研究之初，有效教学的现状，师生理解情况以及对研究过程中，及研究之后的情况进行详细跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实性依据。 案例分析法：在教与学的过程中，边实践、边探索、边检验、边完善，把研究和实践紧密地结合起来，边归纳、边总结，形成有鲜明个性的有效教学个人案例。 行动研究法：强调对课题的反思与研究，发现、分析存在的问题，采取改进措施，拟定改进计划。 五、步骤 第一阶段：2012年6月-2013年1月，小学语文古诗文常用课堂教学模式的调查，赵敬贤、姜霞撰写调查报告； 第二阶段：2013年1月-2013年6月，初探小学语文古诗文课堂教学的基本规律，薛丽娟、赵佳负责撰写论文； 第三阶段：2013年6月-2013年12月，小学语文古诗文课堂教学模式的尝试，齐会阁、郭晓云负责撰写研究报告； 完成时间：2014年6月，创建小学语文古诗文课堂教学模式的研究，郝晓颖负责撰写研究报告。 六、预期成果 1、总结出较高水平的研究报告； 2、积累优秀教案资料； 3、培养出具有较高教育教学水平的科研型教师。 七、研究时间、经费、设备、资料等保证条件 （1）我校高度重视课题研究工作，注重对课题研究的督促、管理 近年来，我校在办学中认真贯彻党和国家的教育方针、政策，大力实施素质教育，坚持“育人为本”、“科研兴校”、“科研兴教”等办学理念，不断营造教改科研的氛围，使我校教改科研工作有了明显的变化。学校成立了以校长为首的由长期钻研课题研究的领导和教师组成的科研课题领导小组，学校行政会经常召开会议专题研究科研课题工作，并将其纳入学校重要工作严格考核、督促。 （2）学校软硬件条件已有长足的进步 我校是一所县直小学，教育教学质量名列全县前茅，已被评为保定市名校。学校有计算机30多台，摄象机1台，扫描仪1台，打印机2台，复印机1台，多媒体网络教室1间。学校已经开通了因特网，并建立了校园网络系统，还购置了若干应用软件系统。这些软硬件条件的不断改善，为实施本课题研究提供了必要的物质条件。 （3）学校将确保投入必要的研究经费 为了有效地开展本课题研究工作，给课题研究提供必要的经费保障，以保证课题研究的顺利实施，同时给予人力、物力支持。 根据以上这些条件，只要我们严格按照教育科研课题程序认真开展研究工作，用3年左右的时间，是能够完成本课题研究任务的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2d83058084868762cbaed507.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-08-22
