【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《热爱生活 从点滴做起》，欢迎阅读！
初一政治导学案：热爱生活 从点滴做起 课型：新授课 主备：蒲红厚 执教：蒲红厚 审核： 使用时间： 一、 教学目标： 1、让学生了解一个人的生命价值在于对社会、对他人有所创造、有所贡献；掌握实现人生价值的重要途径是从日常生活的点滴小事做起；干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 2、让学生理解一个人不仅要珍爱生命，还要热爱生活，让生命的价值在人生旅途中得到充分体现，从点滴小事中，从本职工作中得到升华。 3、通过活动让学生感悟到一个人的生命价值不仅是活着，而且要活的有价值、有意义，从而在点滴小事、本职工作中对社会多做贡献。 二、 教学重点和难点： 重点：一个人不仅要珍爱生命，更重要的是让生命在贡献和创造中实现价值；一个人生命价值的体现不仅通过做轰轰烈烈的大事，更重要的是通过点滴小事、本职工作来得以体现的。 难点：一个人生命价值的体现是从点滴小事、从干好本职工作来得以体现的。 新课过程： （一） 课前预习： 1、阅读课文。 2、第19业：为是生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？ （1）在家中 （2）在学校里 （3）在社会上 3、第20业：如果你是 ，你是否 如果你是 ，你是否 导学过程： （一）导入： 大屏幕播放歌曲《爱的奉献》，同时伴有“九八抗洪”“捐款支援”“无偿献血”“学生捡白色垃圾”等画面引出第二课课题《让我们的生命更有价值》。 （二） 自主学习： 1、 为什么人生的价值在于创造和奉献？ （1）一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给与的同时，更会积极的（ ）的贡献。 （2） 人生的价值，也就体现在（ ）之中。 （3）创造和奉献是（ ）的需要，也是（ ）的要求。 2、 生命的价值应怎样实现？ （1）生命的价值靠（ ）实现。 （2）（ ），是实现人生价值的重要途径。 （3）人生的价值的实现，离不开（ ），（ ）是实现人生价值的重要基础。 （三）合作探究： 议一议：王选、庄玉荣他们的生命价值是怎样体现的？ （四） 当堂检测： 1、一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。因为（ ） （1）人生的价格，也就体现在对他人、社会的奉献之中（2）一个人的能力有大小，但只要能为他人和社会带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值（3）要在别人面前装做有爱心的人（4）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求 A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（2）（3） C、（1）（2）（4） D、（1）（3）（4） 2、下列不能体现人生价值的是（ ） A、王甲为了满足自己的需要而不择手段地向父母、他人索取。 B、护送小学生或盲人过马路。 C、自愿给急救病人献血。 D、王选研制出汉字激光照排系统。 3、雷锋说：“我觉得自己累一点算不了什么，只要大家得到方便就是我最大的快乐。”孔繁森说：“能为他人解决困难和痛苦，我认为这是人生的最大幸福。”雷锋和孔繁森的话表明（ ） （1）奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好，生命的价值，帮助他人和造福他人的欢乐。（2）一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献（3）只有雷锋和孔繁森实现了人生价值（4）奉献使人快乐，使人充实，使人高尚 A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（2）（4） 4、关于人生价值，下列说法正确的是（ ） A、只有高科技人才才能实现人生价值。 B、人生价值就是光创造。 C、从日常的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。 D、干轰轰烈烈的大事才能实现人生价值。 5、中学生小华从小就酷爱科学小制作，他发明了“便捷输液器”。这种输液器可以让一般的病人自己随身携带，方便走动和上厕所，小华的事迹表明（ ） （1）青少年要从小热爱科学、学科学、用科学，做科学的主人；（2）只有天才才能成功；（3）只有发明创造才能实现人生价值（4）小华初步实现了自己的人生价值（5）青少年要培养自己的创新意识和创新精神。 A、（1）（2）（4） B、（1）（4）（5） C、（3）（4）（5） D、（1）（3）（4）（5） （五） 教（学）后小结 本文来源：https://www.dywdw.cn/2d90fe33580216fc700afd1e.html
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2022-07-11
