【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《生命体验记录》，欢迎阅读！
生命体验记录 ——沅江市第三中学刘淑骅 【教学设计理念】 生命教育应遵循“认知、体验与实践相结合”的原则，心理健康教育课有别于传统学科课程，不是以专门的心理学知识来授课，而是让学生获得充分的心理体验，从而发展自我，助人自助。 近些年来，青少年个体虽然自主性在增强，但遗憾的是大多数的的孩子在生活上的富足以及被过分地保护，导致孩子们自我保护的意识和欲望较弱，缺少对自己生命负责的意识。部分个体将周围人的付出视作理所应当，并未切实感受生命的宝贵。十几岁的孩子自杀、自残甚至丧心病狂地伤害他人，这些极端不爱惜生命的行为令人痛惜。 本节课借鉴情景教学模式，希望通过活动，让学生亲身体验看管小生命过程中的喜怒哀乐，体会到生命是宝贵的，需要爱惜与保护的，并通过分享感悟和总结，使学生了解到生命存在的不易，生命不仅仅只属于自己，还属于所有爱护和关心自己的人。 【教学目标】 1学习如何看管小生命，让学生们体会到珍贵的生命需要爱惜和保护。 2通过分享活动体会，感恩父母的养育之情，感受到生命存在的不易。 【教学重难点】 1重点：使学生通过保护鸡蛋，体会生命存在的不易，从而懂得生命是需要爱惜与保护的。 2难点：学生们自主完成活动的自觉性（因为学生多为住宿生，准备材料的不便可能会影响到活动的准备）以及通过对鸡蛋的呵护联想到父母或周围人对自己的呵护与付出。 【教学对象】高一年级学生 【教学方法】访谈法、讲授法、小组讨论法、情景教学法 【教学准备】PPT、学案、抽签桶、生鸡蛋、塑料袋、彩色笔、彩色纸、分享活动一周前布置护蛋活动 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、 准备阶段：布置活动（一周前） 1请同学们准备生鸡蛋一个、塑料袋一个，彩色纸笔自备。同学们可以自行对鸡蛋进行创作。如绘画，取名等等。 2向同学们解释自己手中的“鸡蛋”就是“小生命”，同学们需要小心地守护和照顾自己手中的小生命。 3接下来的一个星期同学们的核心任务就是要保护好自己的鸡蛋，不让鸡蛋受到伤害。 4同学们对每天的护蛋经历进行记录，如护蛋的经过、心得、感受等等，写好护蛋日记。 二、导入 1、同学们，大家的鸡蛋宝贝还好吗？上节课让大家准备鸡蛋宝贝，现在十天过去了，有没有同学给大家介绍一下自己的鸡蛋宝贝呢？请举手回答。 2、分享鸡蛋宝贝的图片。 二、 主题活动：护蛋经历分享 （1）活动规则 1、分组、抽签，每小组抽取两个问题进行讨论。 2、小组讨论（时间：10分钟） 3、让学生围绕抽签内容进行活动感想分享，小组进行比赛，想法最多，参与度最高的小组为获胜组。 （2）讨论问题： 1、你是怎样保护蛋宝贝的？最有创意的做法是什么？ 2、过程中发生过最尴尬的事是什么？ 3、有什么惊险事件？情况如何？ 4、整个过程中最困难的事情是什么？ 5、不慎弄破鸡蛋宝贝时的感受或体会是怎样的? 6、现在想起来最得意的事是什么？成功完成任务的感受是怎样的？ (3)小结 四、思考 (1)你觉得呵护蛋宝贝与爸爸妈妈呵护我们成长有什么相似之处？从中你有何感想？ (2)小结 五、作业 填写： “我的蛋宝贝——生命体验记录表” 我的蛋宝贝一一生命体验记录 班级_______姓名_______学号__________蛋宝贝的名字___________ 活动结果：最后我的宝贝蛋变成（ ） 1、怀着鸡蛋，我的感觉是________________________________________ 2、我的生日是_____________________ 3、我在妈妈肚子里的表现是：____________________________________ 4、我知道妈妈怀孕很辛苦，我应该：_______________________________ 5、妈妈好伟大，我要___________________________________________ 6、如果遇到怀孕的人，我应该__________________________________ ，这样能够保护小婴儿和妈妈的安全. 7、如果再有一次机会，要如何保护宝贝蛋？________________________ 爸爸妈妈鼓励的话 :____________________________________________ 六、总结与升华 我相信，同学们通过这一次的活动体验与思考，已经懂的了生命的珍贵以及保护生命存在的不易，希望通过这次课程同学们能认识到珍爱自己的生命是做人的最可贵的品质之一，珍爱其他生命是对其他生命的敬畏与尊重，也希望在以后的成长过程中，同学们能懂得生命的价值，珍惜美好的时光，提升自己的生命质量。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2d923fea92c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad74e.html
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2022-09-21
