【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我和树木交朋友》，欢迎阅读！
我和树木交朋友 活动目标： 1、了解常见的几种树木，熟悉它们的名称。 （认知目标） 2、学习观察周围的环境，感受树木给我们带来的好处，增进爱护树木 的情感。（情感目标） 3、大胆地用自己意愿标记来表现出统计数据。 （人格目标） 象）； 统计图表若干；每人一份记录板、笔；自制能粘贴的爱心卡若干。 活动过程： 一、 让学生观察课件一，了解学生园的树木，熟悉它们的名称。 1．看课件植树图片，教师问：图片上的人们在干什么？（植树） 师：人们种植各种小树苗，好多年后，这些小树长成有用的大树，你们 知道这几种大树的名字吗？ 2． 让学生观看 PPT 树木图片，逐一引导学生说出树木名称，重点观察 树叶的形状。 师：这几种树中有哪几种树是我们学校校园里生长的树？（棕榈树、樟 树、雪松树、海桐树） 3．逐一出示图片，观察树形和树叶形状，巩固树木名称。 二、 让学生观察课件二，观察校园环境，感受体验树木的好处。 1．放课件二图一，问：这是哪里？（校园） 师：对，拍摄的我们校园景象，这里是教学综合楼、漂亮的操场、各种 好玩的玩具、还有郁郁葱葱的树木。 2．图二（处理后的校园全貌图）问：这是哪里？ 3．对比两张图问：两张图有什么区别？（没有树木） 师：为什么要种这么多树，这些树对我们在什么好处呢？（引导学生回 答树木的作用） 小结：能够美化学生园、净化空气、减少噪音、蔗荫避暑；树木对我们的 好处可真多，它们是我们的好朋友，我们都要爱护它。好，让我们到外面去看看 它们！ 三、组织学生到户外操场，玩《我和树木交朋友》的游戏，继续实行情感体验。 游戏规则：教师拿出不同的树叶以学生熟悉的“小孩小孩真爱玩”实行游 戏。如： “小孩小孩真爱玩，摸摸棕榈树跑回来” “小孩小孩真爱玩，靠靠海桐树跑回来” “小孩小孩真爱玩，摸摸雪松树跑回来” “小孩小孩真爱玩，抱抱樟树跑回来” 四、 实行统计，鼓励学生独立完成作业。 1．教师组织学生坐在操场上休息时，教师出示统计图表让学生观察。 2．说明统计表的格式要求，鼓励学生可采用不同方法计数，强调不同的树 叶代表不同的树。 3．说明时间限制 10 分钟完成，分散学生自由计数统计。 五、收集统计表，教师给予全班学生鼓励，体验成功的喜悦（讨论统计表对错放 在下一课时） 六、 活动延伸：给你最喜欢的树贴上好看的爱心卡。 1．师：我们是树木的小主人，保护树木是我们的责任，贴上爱心卡，大家 都会用心来爱护它，请你用一张最喜欢的爱心卡粘贴在你最喜欢的树木上。 2．组织学生自由粘贴爱心卡，表达情感。 活动反思： 环保、绿化是整个社会注重的话题，教育学生重视环保、 、爱护 树木渗透在教育的每个领域之中， 学生已具备一定的环保理性知识。 此活动在结 合理性理解的基础上， 以每天接触的熟知的树木入手，晓之以情，让同在一片阳 光下沐浴的树木和我们一起同呼吸、共生长！ 让我们和它们交朋友， 用心去呵护 它们、爱护它们，并以多种形式实行情感体验，来持续增进对树木的情感。 整个活动环节都做到：“以人为本”，观看课件让学生在轻松愉悦中学习， 游 戏让学生在玩耍中巩固知识， 统计图表激发学生去主动地自由探索， 粘贴爱心卡 更是情感的升华。活动中面向的学生面广，深浅适益，每个学生都乐于积极大胆 表现。 我校从三年级就开始实行统计方法的学习，学生已掌握了基本的统计方法， 此活动中统计方法灵活多样， 能挖掘学生们的潜能， 学生在数树木的过程中又出 会相互干扰，相互学习的情况。 怎样自行解决好问题， 就是给予了学生自我探索 发展的时机。 发展校本教育是学校教育发展的核心， 结合学校学生发展状况， 探索校本教 育是我们全校教师共同努力的方向！此活动愿和大家一起探讨。 附学生园树木统计表如下： 云梦县特殊教育学校树木统计表( 2009-04-6) 统棵结果 计 桐海树 树树它其 树 树 棕松 雪 樟榈 本文来源：https://www.dywdw.cn/2e57d5c25b0102020740be1e650e52ea5418ce24.html
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2022-06-12
