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《初三数学中考复习策略的研究》课题总结 根据九年义务教育数学课程标准及宁夏初中毕业会考的要求,结合我校初三学生数学学习的实际情况和中考的严峻形势,为有针对性地加强初三学生数学学科的复习指导,进一步提高初三学生数学学科的复习效果,努力提升学生的数学学习成绩,争取较佳的中考成绩,我们初三年纪全体数学教师认真学习了有关的课程标准及宁夏中考的具体要求,结合学生的实际情况,制定出符合学生实际的、具有指导意义的《初三数学中考复习策略的研究》课题,并在复习中认真细致地探讨研究,贯彻落实复习策略。经过一个学期的辛勤努力,我们课题组取得了较好的研究成果,现就课题研究工作总结如下。 在课题研究的第一阶段,我们课题组全体教师按照课题研究确定的要求及实施步骤,认真理顺教材内容,确定学生应该理解掌握的基本概念,组织全体学生认真细致地全面复习掌握初中数学的基本概念,使学生系统地理解掌握有关的数学概念,达到应知应会的复习要求。课题研究中,课题组老师由浅入深、循序渐进,组织学生由最基本的数学概念入手,全面系统地复习概括初中数学的有关概念,并牢固地掌握之。经过一个学期的课题研究及实施,学生对初中数学的基本概念有了一个全面系统的掌握,能够熟练地应用数学概念解决有关的问题。课题研究取得了较好的实施效果。 课题研究的第二阶段,课题组全体老师根据课题研究确定的研究内容及实施安排,组织学生全面系统地复习初中数学的各种公式、法则,牢固地理解掌握应知应会的公式、法则,使学生能够熟练地利用 有关的公式、法则进行数学计算,提高数学运算能力。课题研究中,课题组老师认真钻研新教材,精心挑选各种类型的练习题,指导学生正确地应用有关的公式、法则进行计算,努力提高学生运用数学公式、法则进行数学计算的能力,进一步提高学生数学学习的基本技能,使全体学生都能够理解掌握初中数学的各种公式、法则,提高数学计算能力,增强了学生学习数学的信心和能力。 研究的第三个阶段,课题组老师根据九年义务教育初中数学课程标准的要求及宁夏中考的要求,结合学生的实际情况,有针对性地组织学生进行重点知识和重点题型的训练。课题研究实施中,课题组老师由大量的练习题中精挑细选,挑选了部分适合中考要求及学生实际能力的题目,指导学生认真审题,对题目进行深刻的分析,找到解题的思路及方法,使学生能够举一反三,熟练地解决类似的题目,从而进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,有效地促进学生数学的学习和数学成绩的提高,达到课题研究的最终目的。 课题研究的第四个阶段,针对近年来宁夏中考数学综合题份量较重,占分较大,而学生解决综合类题目的能力又比较薄弱的情况,课题组老师认真研究近几年宁夏的中考数学试卷,确定符合中考要求和学生实际的综合类题目,指导学生进行综合训练,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,提升学生解决综合类题目的能力,使学生能够正确的分析解决综合类题目,提高学生数学复习的效率,达到较好的复习效果,争取较佳的中考数学成绩。 一个学期来,本届学生在课题组全体老师的认真组织和指导下, 按照课题研究确定的研究方案和实施步骤,分四个阶段,全面系统地进行了初三数学的总复习,使学生牢固地理解掌握了初中数学的有关概念、公式、法则,能够正确的运用各种数学概念、公式、法则分析和解决数学题目,取得了较好的复习效果,课题研究较好地得到了实施,并取得了较佳的研究成果。在本届学生毕业会考中,学生的数学成绩较以前有了明显的提升,大多数学生的数学成绩都达到了预定的目标,取得了较好的中考成绩,另有部分同学的数学取得了满分的优异成绩,为学校的中考锦上添花。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2e61792b9989680203d8ce2f0066f5335b816795.html
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2022-03-22
