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7一个小村庄的故事 一、学习目标: 1．会认9个生字，会写葱、湛两个字，准确读写部分词语。 2有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 3通过朗读、交流，体会含义深刻的句子，初步悟出课文中蕴含着的道理。树立学生环保意识 4．利用文中的空白处，对学生实行思维训练，培养学生的想象力，锻炼学生的口头表达水平。 二、学习重难点: 重点:理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程与原因。 难点:联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 三、课前准备:学生查找相关环保资料；课件 教学过程 一、情境导入，积累语言。 1这节课，老师带大家到一个小村庄去走走。 2课件出示小村庄，孩子们，你们看到了什么？ 3我们来看看作家又是怎么描绘这个小村庄的。（出示第一自然段）自己读一读，指名读。 4你觉得这个小村庄给你留下怎样的印象。从哪些词语体会到。理解“郁郁葱葱、湛蓝深远”（指导朗读） 5在这样的村庄里，你会觉得怎样？自己练练这句话，把美带给大家。 （听了你的朗读我仿佛闻到了清新甜美的空气。孩子们，你们的声音里充满了向往，语气里满含憧憬） 6除了森林、河水、天空、空气外，还有哪些景物也很美，想象一下，用四字成语来说。 7师引背（配乐）多么令人神往，令人魂牵梦绕的小村庄呀！ 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林( )，村前河水( )，天空( )，空气( )。 7这是一个风景如画的村庄，那么小村庄的命运究竟如何呢？让我们走进这个故事。（板书课题） 二、初读课文 1请大家自由读课文，读准字音，读通句子难读的地方多读几次。 2指名读2——4自然段 齐读第五段 3随机指导学生读准生字新词:咆哮、洪水、裸露、扩大（制成卡片） 4、那你能看着黑板来说说课文写了一个怎样的故事吗？ 三深入学习课文，探究原因 1这个村庄结局竟是——一无所有，此时此刻，读过课文之后，你的心情如何？ 你有什么问题要问吗？ 2预设:到底是什么让小村庄发生翻天覆地的变化？ 这个美丽的村庄之所以起了这么翻天覆地的变化，，其中有个至关重要的器具起了毁灭性作用，你们知道是什么吗？快速浏览课文。（板书:斧头） 3那么斧头到底给村民带来了什么有带走了什么？请同学们默读课文2、3自然段，找到了就用自己的方式做上记号。 4、学生交流: A、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 （1）、请同学们再仔细的读这个句子，从这个句子里你都读懂了什么？ （2）引导学生从“谁家、谁家”感受人们砍树非常随意。这里的“谁家”是指哪一家呢？（不论哪家，任何人都能够去山上去砍树。 从“谁家”这个词我们就知道了村民这种乱砍树木的行为，当地没有人制止，他们能够随意乱砍乱伐 （3）、引导学生抓住“拎”这个词与“拿、带”作比较，思考作者这样用词的目的:突出人们没把砍树当成一回事情，非常随心所欲。 （4）、引导学生从“一棵一棵”体会肆意的砍伐，砍伐的数目非常大。 （5）、补充句子:谁家想（ ），谁家想（ ）就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 B这些树木变成一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。 1“大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。”这句话是什么意思？ 2这些长了10年，20年，甚至上百年的树顷刻间化为灰烬，你又有什么感触？ （ 生感受这是多么大的浪费，这是多么低效的利用，这是多么令人痛惜的愚蠢举啊！） 这些人们就是这样肆无忌惮，随心所欲砍下一棵棵树木。满足眼前的利益，现在你们再读读这句话，肯定有更深的体会(男女读) 多么无所谓，毫不在乎。 C一年年，一代代，山坡上树木不断减少，裸露的土地不断扩大…… （1） 理解裸露 （2） 你自己读读这个句子，你读懂了什么？ （3） 强调两个“不断”，说明小村庄逐渐发生变化，但人们并没有意识到 （4） 这个省略号表示什么？人们还在继续砍树 多么贪婪无知的人们啊！一起来读 十年过去了。。。。。五十年过去了。。。。。一百年过去了。。。。 四、总结 1就这样，随着树木不断减少，裸露的土地不断扩大。还有什么也在悄悄地发生变化？ 2引读：河水不再清澈见底，天空不再湛蓝深远，空气也不再清新甜润， 3课文学到这里，你又有什么感触？ 4这一切的一切，多么可悲啊！小村庄是如何彻底的消失的呢？我们留着下节课再来学习。 板书 一个小村庄的故事 咆哮、洪水、裸露、 美丽———斧头—-一无所有 本文来源：https://www.dywdw.cn/2e65d2b90329bd64783e0912a216147917117e83.html
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2022-05-30
