【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古文句读五妙招》，欢迎阅读！
古文句读五妙招 我国古书没有标点，文章都是一个汉字接着一个汉字写下来的，所以古人读书最基础和最重要的环节就是“明句读”，即断句，能够准确地停顿和断句是读懂一篇文言文的重要标志。断句题也因其具有考查知识的丰富性、考查能力的多样性和考查方式的灵活性等特点倍受命题者的青睐，是近几年中考文言文阅读题中的一种常见题型。但很多考生反映断句题分数难拿，甚至看到断句题茫然不知所措。那么，文言断句有没有规律可循呢?答案是肯定的。现结合近年中考典例分析，介绍古文句读六妙招，以期对同学们能有所帮助。 妙招一：明语法，定句读 在阅读文言文时，经常碰到有些词语是属上还是属下，很难断定，这时若能明辨语法，巧抓主干，则会迎刃而解。因为在文言文中，名词（代词）一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，用作句子的主语和宾语，在它们的前后往往要进行断句。动词、形容词经常作谓语，而谓语又是构成句子的核心，为了体现句子内部的结构，主谓宾三成分之间是要有停顿的。 【真题链接】（2011年兰州市中考题）阅读下面文言文选段，完成10-14题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。(节选自《陈涉世家》) 用“/”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。 乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以东 【解析】此题可以借助语法知识来断句。句中“乃令”作谓语，其前面省略了主语“陈胜、吴广”，“符离人葛婴将兵徇蕲以东” 作“乃令”的宾语，所以应在“乃令”的前后断开；而宾语部分“符离人葛婴将兵徇蕲以东”又是一个主谓短语，“符离人葛婴” 作主语，“将兵” 作谓语，“徇蕲以东” 作“将兵”的宾语，故又可在谓语“将兵”前后断开。 答案示例：乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东 妙招二：据修辞，定句读 古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究互相照应，常用对偶、顶真、排比、对称、反复等修辞，结构相似，句式整齐，且四六句较多，这也为我们正确断句提供了有利条件。我们可充分利用这一特点进行断句，常常是断开一处，接着便可断开几处，收到事半功倍的效果。 【真题链接】（2010年绍兴市中考题） 齐王筑城 齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。（选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加） 【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣(b6搏)：跌倒。③应侯：顺应时令。 给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“/”隔开。 使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之左 右 岂 不 大利 耶？ 【解析】首先抓住反问句“岂不大利耶？”， 便可在“岂”的前面断开；然后分析前面的部分：该部分使用了排比的修辞，“使秦不得窥吾西”，“楚不得窃吾南”和“韩魏不得持吾之左右”三个分句句式较为整齐，结构相同，意义相近，根据古文句子的同构操作准则，他们之间应分别断开。 答案示例：使秦不得窥吾西/楚不得窃吾南/韩魏不得持吾之左右/岂不大利耶? 妙招三：依对话，定句读 文言文中的对话、引用等内容，一般都有标志性词语，如：曰、云、谓、道、告、对曰、语曰等，这些词语之后，通常要断句，标点符号则使用冒号和引号。 【真题链接】（2011年唐山市中考题） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之！ 子曰：“不愤不启，不悱不发。举 一隅不以三隅反，则不复也。” 给下面一则断句，并加上标点。 子 曰 德 之 不 修 学 之 不 讲 闻 义 不 能 从 不 善 不 能 改 是吾 忧 也 【解析】首先，我们可以找到标志性词语“曰”并在其后断开，然后再来观察余下的部分：“德之不修”与“学之不讲”，“闻义不能从”与“不善不能改”是两组结构相同的对称句，根据句子的同构准则他们之间应分别断开。 答案示例：子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不能改，是吾忧也。” 妙招四：抓虚词，定句读 文言文中的虚词有他们固定的作用和位置，特别是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方，所以文言文中的虚词是明辨句读的重要标志，具体可分为四种情况： ①句首助词如“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等常用于一句话的开头，我们根据这些句首助词在句中的位置，则可将这些词前面的文字点断，也可以借助它们理解后面的文意。另常用于句首相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，一般前后也可以断句。 ②句末助词“也、矣、焉、耳”等经常用于陈述句末尾，“乎、耶、欤、邪”等经常用于疑问句末尾，“哉、夫”等经常用于感叹句末尾。我们根据这些句末助词在句中的位置，就能将一篇文言文点断若干处。 ③有些复句中的关联词，如“虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、至于、至若、已而、于是、岂、岂非”，在它们的前面一般要断开，因为复句中的分句之间是要用逗号或分号来断开的。 ④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而” “既而”“俄而”等前面可以断句。 【真题链接】（2011年承德市中考题）阅读下面的文言文，回答10-14题。 【甲】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（节选自《满井游记》） 【乙】上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗①之恶得以上闻；舜明四月，达四聪，故共、鲧、欢兜②不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也。”上曰：“善。”（节选自《资治通鉴·唐纪》） 【注释】①有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。②共、鲧、欢兜：指上古传说中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。 请给文中画线的句子加上标点。 是 故 人 君 兼 听 广 纳 则 贵臣 不 得 拥 蔽 而 下 情 得 以 上 通 也。 【解析】从关联词“是故”、“则”和“而”可以推断，该句为条件复句，“则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也”是结果分句，故在关联词“则”的前面需以逗号断开；结果分句“则贵臣不得拥蔽而下情得以上通也”又是一个因果复句，“贵臣不得拥蔽”是原因分句， “而下情得以上通也”是结果分句，所以他们之间也需要用逗号断开；“也”是一个句末助词，表陈述语气，其后应有停顿。 答案示例：是故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。 【解析】此句中的“吾臣有朌子者使守高唐”是“吾臣有朌子者使守高唐也”的省略形式，是典型的判断句式，所以我们根据判断句式的特点即可在“者”的后面与“则”的前面断开。 答案示例：吾臣有朌子者/使守高唐/则赵不敢东渔于河。 妙招五：补省略，定句读 文言文中，在不影响语意表达的情况下，某些句子成分往往被省略，从而使语言更加简洁精炼。我们在翻译时需将省略的成分补充出来，而朗读时则需在省略处有所停顿。如：“再而衰，三而竭”(《曹刿论战》)，此句应该读成“再/而衰，三/而竭”,“再”和“三”后均省略了“鼓”，这些省略句子成分的地方都要作短暂的停顿。 【真题链接】（2011年连云港市中考题）阅读下面两段文言文，完成9—12题。 【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” （《晏子春秋》） 【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。（《晏子春秋》） 注释：①逮：到。②鳏寡：老而无偶的男女。 用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句，只限两处。 君爱老而恩无所不逮治国之本也 【解析】在这个句子中，“君爱老而恩无所不逮”作主语，“治国之本”作宾语，中间省略了谓语动词“是”，所以应在宾语“治国之本”的前面断开；主语中“君爱老而恩无所不逮”是一个递进复句，故可在两个分句间，即“而”字的前面断开。 答案示例：君爱老/ 而恩无所不逮 / 治国之本也 此外，还有依总分，定句读；懂文史，定句读等方法，这里不一一赘述。从上面的分析可以看出，古文的断句是有路可走、有章可循的。只要我们熟悉了这些断句的方法，并将他们综合运用，相信同学们正确断句的能力一定会在阅读中形成，在实践中成熟，在运用中提高。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2ef28539ec630b1c59eef8c75fbfc77da269977f.html
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2022-05-06
