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十字道初中七年级语文（下）四导四学稿 订正、笔记栏 课题 《诗四首》 时间 2013.05 主备 邱平山 审核 张爱颂 课型 新授 一、学习目标 1．了解四首诗相关的背景知识。 2．了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 3．了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。 4．背诵并默写四首诗。 二、学习重点 1．体会诗词的意境美、语言美。 2．背诵并默写四首诗。 三、学习难点 先阅读，背诵，激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深再提出问题， 厚的情思。 读读写写。背四、主要学法：诵读法、合作探究法 背练练。 【导预疑学】 1、注音 荒秽． 荷．锄归 征蓬． 荆．门 腊．酒浑 足鸡豚． 箫．鼓追随 2、借助课下注释和工具书，解释下列词语。 荷锄．． 征蓬．． 长河．． 萧关．． 荆门．． 仍怜．故乡水 3、自学背诵这四首诗。 【导问研学】 1、第一首诗写了哪些内容？表达了什么主题？ 2.译文：南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。 清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。 草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。 衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。 3第二首诗写了哪些内容？表达了什么主题？ 4.谈谈创作背景和意境情感 开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西 副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。王维轻车简从，要到远在西订正、笔记栏 北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官， (一问才知道)，将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的。 通过作者叙述出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀课文熟练背过和孤寂之情。 的基础上做这5 译文：一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉使前行啊，车轮些题。 辘辘辗过居延。 恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁， 翱翔北飞进入胡人的穹天。 只见──灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的燧烟，横卧 如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑圆。 行程迢迢啊，终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报──守将正在燕 然前线。 6渡荆门送别写了哪些内容？表达的主旨是什么？ 7学生自读，初步了解诗意，体会作者的思想感情。 8首联交代了远渡的地点和此行的目的，颔联写景，描写渡过荆门进 入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。 颈联则变换视角，描写长江的近景，这联诗所描绘的意境： ——“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在 流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是 白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸 平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。 【导法慧学】 用这样的方法自学第四首，记下作者、诗句的意思，和意境。 【导评促学】 1那首诗写的较好？背诵一下，并讲一讲。 2默写这四首诗。 教后反思：若安排好学生预习，学生会学得更好。把大部分时间用来安排学生自学，理解，背诵，互相检查，效率会更高。 山川景色的美丽， 自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨 的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的呜叫声；太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 答、猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 教后反思：教学古文，以往常做串讲，现在也要借鉴。古文词句解释都要到位，不然，学生做文言文题时，会出现各种错误，难以纠正。在本课教学中，要有⑴、山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句） 个明确的翻译作主导，以规范学生的翻译。 答、高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？引原句 答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ⑶、作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？ 答：从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。 ⑷、陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句） 答：自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⑸、作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？ 答：一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠 为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日 落山暝为静，游鱼跃水为动。 ⑹、“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、 俯察两种视角来写。 ⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画 面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果 ？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/2ef3844f366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffe6.html
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2022-08-21
