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《有趣的单双数》大班数学教案 目标： 1、通过圈画数数活动学习区分单双数。 2、能正确判断、区分单双数。 准备： 1、图片十张，1-10的数字卡一套，笔一支。 过程： 一、 1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。 2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。 3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？ 4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。 二教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1-10数字中的双数有哪些，单数有哪些？ 三、分卡片：把246810从1至10的数列中取出来，读一读。告诉幼儿这些都是双数，剩下的有：13579他们都是单数。 四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。 1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？ 五、让幼儿拍手再说一遍：13579是单数，246810是双数。 活动反思： 1：基本部分开始时部分幼儿圈图，大家数数，互动还能够集中幼儿注意力。 2、幼儿的*作知识对数字卡片的接触，幼儿接触实际数量频率太低，表象知识少。 3、最后很快就让幼儿背诵，让幼儿接受的有些勉强，过度太快。 改进策略： 1、让幼儿接触实物*作，亲子感知，摸一摸，数一数，理解单数和双数的意义。 2、增加游戏，进一步体验、巩固。 策略二 目标： 1、通过圈画、数数、游戏活动学习区分单双数。 2、能正确判断、区分单双数。 准备： 1、图片十张，1-10的数字卡一套，笔一支。幼儿每人一套小数卡。 2、**口袋大的一个，小的与班内幼儿人数相同，内装**塑料*花。3、红箱子，绿箱子各一个。 过程： 1、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并请幼儿贴上相应的数字卡片。 2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。 3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？ 4、请几名幼儿回答后，哪几个是全圈完的，哪几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。 5、游戏：小鱼游啊游幼儿将桌面1至10的卡片排成一排一名幼 本文来源：https://www.dywdw.cn/2f02e54cb91aa8114431b90d6c85ec3a86c28b49.html
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2023-03-23
