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中学2021—2022学年心理健康教育工作总结 本学年我校的心理健康教育工作以十九大精神为指导，认真贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，落实双流县教育局关于加强中小学心理健康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，取得了丰硕的成果。在巩固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质入手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一年我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面： 一、加强对学生的心理辅导工作 继续做好各年级心理健康教育课的指导服务、心理委员培训、咨询室值班、接待来访等常规工作，完善学校的心理辅导工作，给学生营造一个积极健康的心理环境。 1、 由班主任承担心理健康教育活动课是我校实施心理健康教育的主要渠道。心理健康活动课不同于其他科目，它是一种面向全体学生的、以正面教育为主的活动课程，它更注重学生的自我成长，辅导目标重在发展、预防。为了更好地发挥心理健康教育活动课的实效，心理辅导中心向班主任提供了《班主任如何开展班级心理健康活动》的学习资料，向班主任介绍了主题选定，活动形式开展方式等方面的技巧，并提供了多个活动设计供班主任参考。 2、班级心理委员作为学校心理健康工作的重要参与者，他们的工作能力、工作态度，直接关系到学校的心理健康工作能否落实到每个班级、每位同学。因此，心理辅导中心非常重视对心理委员的培训。本学期以来，心理辅导中心定期对心理委员进行了工作职责、工作方法、心理健康基础知识等方面的培训，提升了心理委员的工作能力。 1 3、对学生进行个别心理咨询辅导，是学校心理健康教育工作的重要内容。本学期，心理辅导中心认真落实咨询室值班制度、接待来访学生、家长和教师。每星期周一至周五午自习、第三节晚自习为固定的开放时间，在该时间段对来访者进行心理辅导。除此之外，还通过心理信箱、心理热线、网上心灵之约等多种形式，为学生提供心理辅导服务。本学期共为近百人次的学生、家长提供辅导，取得了较好的效果。 二、做好“成都市学校心理辅导员C级资格培训及认证工作”的组织落实工作 班主任作为班级的领导者、组织者和管理者，与学生接触时间最长、频率最高、最了解学生，对学生心理健康所产生的影响最大，是学生心理健康成长的引领者。“成都市学校心理辅导员C级资格培训及认证工作”是针对广大班主任教师为主的普及性、通识性心理培训，旨在提升广大中小学班主任教师的心理辅导能力和综合素质，有利于形成全员心理健康教育的氛围，形成心理健康教育的合力，真正实现“让每一位教师都成为心理健康教育工作者”的目标。德育处按照教育局的相关要求，认真开展该项工作，评选出符合条件的班主任，精心组织，确保了该项工作的圆满完成。 三、亮点工作——校园心理剧《成长节拍》获得双流县特等奖、成都市二等奖 心理剧通过学生的编、导、演，通过艺术的加工和心理技术的运用，对学生的真实生活进行艺术的再现，达成感染人、影响人、教育人的作用，非常贴近学生的实际，让学生乐于接受。同时也让能让观看的师生、家长感同身受，受到教育。这种形式不仅拓宽了心理健康教育的形式，也可以丰富我们的校园文化生活，是德育工作方式的一种创新。我们学校根据上级教育主管部门的要求积极开展校园心理剧的尝试和探索。2011年11月，在学校心理老师和音乐剧老师的指导下，由学生自编自导的心理剧《成长节拍》获得双流县首届中小学校园心理剧大赛特等奖、成都市首届中小学校园心理剧展评活动二等奖的好成绩。 四、特色工作——班级心理委员 5月22日，双流艺体中学在成都市学校心育特色经验与有效方式推广研究活动中做了 “学校心理健康教育的生力军——班级心理委员”的经验交流，本次活动由成都市教育科学研究院、成都是中小学心理健康教育指导委员会主办。在此次交流活动中，学校校长助理汤锡波从学校特色，办学模式谈起，分析了艺体生的普遍心理特征，2 重点介绍了学校在培养班级心理委员方面的具体做法，从设立班级心理委员的缘由、预期目标、管理制度、成效以及思考等五个方面做了详细介绍。与会者对学校设立班级心理委员的可行性和实效性给予了高度认同，会后积极与学校心理教师探讨交流，希望能与学校在班级心理委员管理和学校心理健康教育方面进行更深入和广泛的交流。 四川省教科所德育与心理健康教育研究室刘传星老师，成都市教育科学研究院心理健康教研员曹璇老师对学校的班级心理委员管理模式给予了较高评价，曹璇老师希望学校把艺体特色教育的优势与心理健康教育有效结合，继续探索更有特色的艺术心理教育模式。在市县教育局的高度重视和大力支持下，我校将继续把心理健康教育作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位，逐步完善学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络，为学校达成 “双流教育的名片，成都教育的名牌，西部教育的名校”的三名工程奠定坚实基础。 阳光心灵心理辅导中心 2022年3月 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/2f57b5ac6629647d27284b73f242336c1eb930d3.html
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2022-07-23
