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22.《塞下曲》说课稿 一、说教材 《塞下曲》唐代乐府名，是古时边塞地区的一种军歌。唐朝很多诗人尤其是边塞诗人用过此题写诗，比较著名的有王昌龄、高适、李白、卢纶、李益、许浑等人的诗歌。《塞下曲》是唐朝诗人卢纶的代表作品，全名为《和张仆射塞下曲》，共六首，这是其中的第三首。该诗取材于《史记·李将军列传》，借西汉飞将军李广以石为虎而射之的故事，赞美唐朝戍边名将的勇武。 二、说教学目标、重难点 教学目标： 1、正确掌握本课生字。 2、理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思即每首诗的意思，想象诗句描绘的情景。 3、把握《塞下曲》中“将军”的形象，“诗人”强烈的思想感情。 4、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 教学重点：了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。 教学难点：了解诗人那时候生活的社会背景，理解诗人的处境和情感。 三、说教法学法 借助资料，了解时代背景和故事取材，理解诗句的意思。 (1)在学习《塞下曲》这首诗时，教师可以先对“塞下曲”进行简单介绍，让学生知道“塞下曲”是唐代乐府曲名，多描写边境风光和战争生活，李白、王昌龄等很多诗人都以此为题写过古诗。 教师在学生开始阅读这首古诗之前，可以给学生讲述汉将军李广的相关故事。为了培养学生的自主学习的能力，也可以让学生阅读课后“我的资料夹”中提供的资料,将培养学生阅读浅显的文言文的能力和古诗教学结合起来。有了前面的铺垫，以文带文来说这首诗学起来就很容易了。可以在学生熟读的基础上,以“这首古诗为我们讲述了一个怎样的故事”为话题，让学生来讲述通过阅读而了解到的古诗的内容。 四、说教学环节 ①激趣引入： 1.今天，老师也想给大家讲一个故事，主人公是西汉名将李广。李广驻守边疆的时候，让敌人闻风丧胆，号称飞将军。 2.哪位同学给大家复述一下这个故事。 3.谁能只用短短期20个字，把它复述下来呢？ (卢纶可以) ②品读古诗 1.板书课题、作者，指名读，齐读, 2.小组内先处理生字，用自己喜欢的形式把古诗读几遍。 3.小组展示(达到目标：通顺无错误) 4.划节奏读----小组再试读----再次展示(达到目标：有清晰的节奏与适当的停顿) 5.关键词语重读----加着重号-----再次重读展示(能说明重读它的理由，读出意境) 6.师生在理解的基础上演绎(配乐朗读) 7.就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞叹与敬佩，试背《塞下曲》 ③全诗整合 1、诗中的将军给你留下了怎样的印象？为什么你会有这样的印象？ 2、老师也想讲一讲这个故事，可以吗？请大家跟我合作，我讲到哪句诗，请大家读出相应的诗句。好不好？ ④拓展延伸 李广作为我国历史上的一代名将，赞颂他的可不止卢纶一个，其中唐代的王昌龄也写了一首诗——《出塞》。 五、作业 办一期边塞题材的手抄报。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2f87b4113386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe958.html
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2022-10-13
