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张家港市旭东学校2017-2018学年第二学期 第 二 单元情况分析 一、本单元教学内容分析： 本单元主要让学生认识时间单位：时、分、秒，探索并发现1时=60分，1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时间，初步建立1时、1分、1秒的时间观念，体验教学与生活的联系，发展初步的数学思维能力，重点是认识时间单位时、分、秒，以及相邻时间单位的进率，建立有关时、分、秒的时间观念。 二、学生情况分析： 两个班的学生对认识钟表都有一定的基础是因为他们在平时已经看钟面上的时间了，这一习惯动作来引入对钟表的认识。因此，教材充分利用学生已有的生活经验，选择学生熟悉的感兴趣的教材呈现教学内容。 三、教学目标： 1.使学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能正确解释钟面上所表示的时间。 2.使学生在经历认识时、分、秒的过程中，初步体验时针、分针的计时原理，能感受1小时、1分钟的时间长短，形成单位时间时、分、秒的观念，形成初步的观察能力及推理、抽象能力。 四、教学重点： 认识钟面上的整时和感受1小时、1分钟的时间长短，知道并理解1时=60分，1分=60秒，能够运用于实践。 五、教学难点： 建立1小时、1分钟的时间长短观念，正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分，形成单位时间时、分的观念。 六、总课时数： 9 张家港市旭东学校2017-2018学年第二学期 第 三 单元情况分析 一、本单元教学内容分析： 教材先是利用学一幅平面图，让学生说一说学校东西南北各有什么？然后分层次认识东南、东北、西南、西北。这部分的学生已经掌握的各个方向词，描述出的物体之间的位置关系。教学用已经掌握的方法、方位词描述简单的行走路线。最后安排测定方向，让学生通过活动进一步提高辨认方向以及应用方向的知识、解决实际问题的能力。 二、学生情况分析： 本班学生能通过已学的知识和经验学习认识方向，先让学生认识前后左右等方位，认识了东南西北，这班的学生对前后左右还有点混淆，所以教学时我想根据这一缺点，把方位讲的更仔细，并且放慢教学进度，多数学生也都能跟上。 三、教学目标： 1．使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其他七个方向，并能运用这些词语描述物体的所在方向。 2．使学生观察公交车站牌、公园路线、城市平面图、认识路线图。 3．使学生在观察并解决问题的过程中，感受教学与日常生活的密切相关。 四、教学重点： 认识东南、东北、西南、西北，能用这些词语描述物体所在的方向，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 五、教学难点： 用所学的方位辨析物体间的相对关系。 六、总课时数： 9 本文来源：https://www.dywdw.cn/2f9f7264e55c3b3567ec102de2bd960591c6d94e.html
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2022-03-24
