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教学模块：信息化与教师专业发展 教学研讨：新课程对教师的专业发展提出了更高的要求，作为一名创新型的教师，对信息技术的应用不应当仅仅局限于简单多媒体材料的利用。可以说，教育信息化对教师专业发展具有全面的影响和作用。结合视频材料，谈谈在新课程改革中，教师应当如何利用信息技术促进自己的专业成长。 111111111111111111 不同于传统教学模式的是，在信息教学时代，学生是整个学习活动过程的主体。学生的学习主要不依赖与教师的讲授与课本的学习。教师的权威将不再建立于学生的被动无知的基础上，而是建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上，利用信息化资源自主地探究问题，教师、学生之间开展协商讨论、合作学习。因此通过信息技术与课程整合课，要达到以下目标：1、培养学生具有终身学习的态度和能力。2、培养学生良好的信息素养。3、培养学生掌握信息时代的学习方式，如培养学生利用资源进行学习，会利用在数字化情境中进行自主发现的学习等。所以，网络时代的教师应该具有创造新思维与创新能力。这样，才能思想开明，采取正确的教学方法，当好学生的学习顾问、学习的参与者和积极的引导者。 另外，在信息技术环境下，学生由封闭式学习转为开放式的学习，由系统专业化的学科知识逐渐向课程整合化发展，学生评价也由学校单一化逐步向社区、家庭及社会资源的不断开发而成多元化的评价，因此，教师要充分利用以已有的教育资源，借助信息技术综合评价每一位学生，促使学生的发展与教育的既定目标不断融合。可以从以下几个方面来评价。1、掌握电子档案袋、网络教学互动平台等信息技术使用方法，实行过程性评价。电子档案袋、网络教学互动平台反映了学生在一个时期的求知的过程、探究的过程和努力的过程，反映了学生的进步状态。其纪录可以是日志形式，也可以是阶段或单元式，内容包括教师和家长以及同学的意见和建议。电子档案袋等技术手段能有效地帮助教师及时有效地指导学生反思学习过程，发现学习中的问题，改进今后的学习，并提出诊断性、形成性的评价。2、利用信息技术关注学生个性差异，实现评价角度的多元化。教师要善于建立各类学科学习网站、网上学习评价资源库、学生网络评价量表等，鼓励学生积极参与，及时了解学生掌握知识技能的情况，通过网络交流、课堂对话等方式，指出学生的优点和不足，培养学生的学习兴趣和自信心。3、利用信息技术进行自评和他评，强调参与互动，实现评价主体的多元化。信息技术与课程整合的开放性特点决定了教师不再是评价的唯一发言者，学生也可以参与到评价之中，发表自己的意见和看法。因此，教师要注意建立评价团队，通过培训、交流、研讨等活动，在形成团队成员共识基础上，对学生的发展情况进行客观的分析和评价，以减少在对评价信息分析中产生的主观性和个人偏见。 1111111111111111111 谓一定信息技能，最基本的则是能够独立操作电脑、会上网。教师必须了解信息技术的基本理论、知识和方法。了解现代信息技术的发展与学科课程整合知识，必须掌握计算机基础知识、WINDOWS操作、WORD文字处理、EXCEL电子表格、打印机及一些常用软件的安装和使用，并能运用计算机处理学生考试成绩、编写测验试题等。为提高教育教学质量，教师还应根据不同的学科特点和教育对象，围绕教学目标、授课对象来运用计算机。除此之外，教师还应当掌握计算机教学的基本过程并尽量学会使用POWERPOINT、AUTHORWATE和FLASH等软件为教学服务。但这些还仅仅是把信息技术作为一个提高效率的工具，远远没有发挥出它的优势。网络是一个海量的教学资源库，网络的本质是分享与交流。许多一线的教师还应学会利用网络，极大地扩展交流范围，使信息资源共享。如在教育论坛上看帖或发帖，将自己的教育教学成果发布在网上，还要学习利用网页制作个人网站或使用博客站点，可能这对于一般老师很做到，但这也是教师利用信息技术促进自己专业成长的一个方向。 1111111111111111111111 目前大家在学校中使用计算机，主要是打字，把教案做成电子文档，利用工具软件制作多媒体课件，在网络上搜索自己所需要的资料，然后应用在教学中，这是把信息技术作为一个提高工作效率的工具，但这样是远远没有发挥出它的优势。网络是一个海量的教学资源库，网络的本质是分享与交流，许多一线的教师只知道从网上搜索信息，而没有把自己的教育教学成果发布在网上，供大家分享，在相互的交流中促进自己的成长。其实传统的教研活动本质上也是一种分享与交流，但只局限于校内，而利用网络，就可以极大地扩展我们的交流范围，我们就会得到更多的信息。目前的网络研讨活动大多集中在教育论坛。现在大家对教育在线论坛比较熟悉，能够在论坛上看帖、发帖，据我了解的，很大一部分教师是在应付，只管复制粘贴上去，完成学校规定的发帖任务。为什么会出现这样的现象？应该说，论坛在问题的研讨上具有优势，如果你在教学上有什么问题，提出后总有人来回答，至少版主会来招呼。但论坛有一个不足是无法实现对网友的资料管理。有的时候你发了一个帖，过了几天想要把它找出来，或者看到一篇好文章再想看，就比较困难了。 111111111111111111111 要实现终身学习，要求学习者必须具备一定的信息素养。那是不是能够独立操作电脑、会上网就是说具备了信息素养了吗？这只能说具备了信息技能。信息素养这个概念具体内容在网上很容易查到，简单地说，就是搜集、处理、加工、表达信息的能力。在这我不作多复述了，结合的我的理解，我把教师的信息素养分为四个层次，先要掌握一定的信息技术技能，其次是要具备现代教育的思想，不然信息技术就为沦为简单的娱乐和生活工具，具备了教育思想后，信息技术就能成为促进教师专业成长的有力工具，利用网络的教育资源为自己的教育教学服务。最后还要有一定的信息道德，不能利用信息技术做出有损于别人和社会的事。 现在教师的专业成长也已经成为一个热门话题，要提高教师的地位，首先要提高教师的专业素质，专业素质这个概念，限于我的理论水平，不能和大家详细阐述。说得简单些吧，或许大家可以用教师的基本功来理解，常规内容有理解教材，进行合理教学设计，会上课，能说会写。但在现代信息社会，信息素养也已经成为教师的专业素质中一个非常重要的内容。因为电脑和网络已经摆到了你的办公桌上，你应该要去考虑利用信息技术要创造价值。 11111111111111111111 当今世界是一个信息化时代，没有先进的信息技术是势必会被社会淘汰的。对于教师——人类灵魂的建造这来说，掌握好先进的现代信息技术更是必不可少的。就我个人而言，我认为现代的教师要想成为合格的教师必须具备以下几点的能力。 首先，作为一名教师，他首先必须知道现代社会的潮流，而且必须跟上潮流。对于现代教育技术来说，教师最起码应该知道一些关于计算机的基本知识。如计算机的发展史，计算机工作的本原理等等。 其次，作为一名人民教师，面对今天竞争如此激烈的社会，应该掌握最起码的计算机信息技能，能够会利用多媒体教学，制作课件，备课，上网查阅一些最新资料，帮助学生们开阔视野等等。 最后，我认为要想做一名合格的教师，应该懂得不断提高自己的计算机水平，能够随心所欲的充分利用计算机，使自己在社会上能真正站稳，使自己的学生已能合理的利用计算机。 1111111111111111111111 在信息技术课堂教学中，教师作为课堂活动的策划者、组织者、指导者、把关者，只起指导、启发、达成共识的作用。教师应给学生留有更多的思维空间，不需面面俱到，包办代替学生所要做的一切。教师应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容，充分发挥学生的主体性，把学生的兴趣推向高潮；而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力。 111111111111111 信息社会中，信息素养是教师专业素质中一个非常重要的内容。信息素养简单地说，就是搜集、处理、加工、表达信息的能力。我认为，首先要掌握一定的信息技术技能，其次是要具备现代教育的思想，不然信息技术就为沦为简单的娱乐和生活工具，具备了教育思想后，信息技术就能成为促进教师专业成长的有力工具，利用网络的教育资源为自己的教育教学服务。最后还要有一定的信息道德，不能利用信息技术做出有损于别人和社会的事。 1111111111111111 人类已进入信息时代，信息新技术的发展，极大地提高了人类接触信息的可能性。计算机、多媒体和网络将成为今后人们获取知识、从事工作、了解世界以及与人交往的主要途径。 新时代对人类的新要求：二十一世纪，是一个人才和科学技术竞争都十分激烈的时代，面对这个瞬息万变、丰富多彩的信息化、数字化时代，人们需要用知识和信息来解决生存中的一切问题，谁掌握了知识和信息，谁就掌握了生存条件和命运。为了提高我国在21世纪的国际生存力和竞争力，提高全民信息素养势在必行。 教育新趋向的要求：积极利用现代信息媒体，极力构建信息化环境，努力提高教师及幼儿的信息素养势在必行。我们的每个学生——二十一世纪的公民必须学会学习、学会生存、学会合作、学会交流。这就要求今天的学校教育，不仅要让学生扎实地掌握现代科学知识，更要提高素质、发展学生个性，培养创新能力，使每个学生全面和谐地发展。 教师专业化发展的需求：教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，也是一个不断深化的过程。随着信息技术的高速度发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量和效益要求空前提高。在这一背景之下，教师所要掌握的信息量也越来越大。从教师所要掌握的知识就不仅包括学科专业知识，还包括有关教学方面的知识。特别是随着现代媒体技术在教育中的运用，教师所要掌握的有关教育的知识就越来越多，并且这些内容也不断变化。教学模式、教学方法的发展更是层出不穷。这些内容的不断发展决定了教师所要接受的将是终生教育，这些都是现代社会对教师提出的严峻挑战。 111111111111111 教育信息化面对的是学生的发展。教育信息化只是一种技术手段，而教育信息化的根本目的是促进学生的全面发展，作为一名信息技术教师，教会的不只是技术，而更重要的是如何利用技术服务于自身的发展，这才是最关键。所以，信息技术更应该注重兴趣和方法。 1111111111 本文来源：https://www.dywdw.cn/2fb9a8c3bbf67c1cfad6195f312b3169a451ea2f.html
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2022-04-22
