“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红”

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鸟朦胧,月朦胧,海棠



月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红

这是一张尺多宽的小小的横幅,马孟容君画的.上方的左角,斜着一卷绿色的帘子,稀疏而长;当纸的直处三分之一,横处三分之二.帘子中央,着一黄色的,茶壶嘴似的钩儿──就是所谓软金钩么?钩弯垂着双穗,石青色;丝缕微乱,若小曳于轻风中.纸右一圆月,淡淡的青光遍满纸上;月的纯净,柔软与平和,如一张睡美人的脸.从帘的上端向右斜伸而下,是一枝交缠的海棠花.花叶扶疏,上下错落着,共有五丛;或散或密,都玲珑有致.叶嫩绿色,仿佛掐得出水似的;在月光中掩映着,微微有浅深之别.花正盛开,红艳欲流;黄色的雄蕊历历的,闪闪的.衬托在丛绿之间,格外觉着妖娆了.枝欹斜而腾挪,如少女的一只臂膊.枝上歇着一对黑色的八哥,背着月光,向着帘里.一只歇得高些,小小的眼儿半睁半闭的,似乎在入梦之前,还有所留恋似的.那低些的一只别过脸来对着这一只,已缩着颈儿睡了.帘下是空空的,不着一些痕迹.

试想在圆月朦胧之夜,海棠是这样的妩媚而嫣润;枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢?在这夜深人静的当儿,那高踞着的一只八哥儿,又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢?他到底等什么来着?舍不得那淡淡的月儿么?舍不得那疏疏的帘儿么?不,不,不,您得到帘下去找,您得向帘中去找──您该找着那卷帘人了?他的情韵风怀,原是这样这样的哟!朦胧的岂独月呢;岂独鸟呢?但是,咫尺天涯,教我如何耐得?

我拚着千呼万唤;你能够出来么?

这页画布局那样经济,设色那样柔活,故精彩足以动人.虽是区区尺幅,而情韵之厚,已足沦肌浃髓而有余.我看了这画.瞿然而惊:留恋之怀,不能自已.将所感受的印象细细写出,以志这一段因缘.但我于中西的画都是门外汉,所说的话不免为内行所笑.──那也只好由他了.1924年2月1日,温州作.

(《我爱这土地》《乡愁》)学案 自主预习

(1)诗人为何不用珠圆玉润之类的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中,土地”“河流”“”“黎明有哪些深刻的含.结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?

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(3)诗句然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?

(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?

5)概括本诗的主旨. 乡愁 自主预习2

诗人所抒写的乡愁是怎样随着时间的推移而加深、升华的?

这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?

诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用? 拓展延伸

1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的,说说它与课文在表达上各有什么特点?

2.语言运用.

余光中说乡愁是浅浅的海峡,席慕蓉说是没有年轮的树,那么,如果有一天走出家门,你心中最惦记的是什么?请发挥想象,仿照课文,用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是;乡愁是;

乡愁是;乡愁是; 3、小结

同学们,乡愁是我国传统文学历久常新的主题,像唐代诗人李白的名作《静夜思》:“.”王湾《次北固山下》:

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崔颢《黄鹤楼》:“”余光中的首这《乡愁》诗,无论是内容还是形式,都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌,我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.教学后记:

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