幼儿园教育笔记案例《面对孩子间的打架》

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幼儿园教育笔记案例《面对孩子间的打架》

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序言

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幼儿园教育笔记案例《面对孩子间的打架》



教育笔记:面对孩子间的打架

早晨,孩子们都在玩桌面玩具,突然欣欣哇哇大哭起来,我连忙跑过去一看,是思平和欣欣在争抢玩具发生了冲突,思平正拿玩具打欣欣,我生气的大喊:“思平,你在干什么?”思平大声的说:“是欣欣抢我的玩具。”于是我把他俩叫到我跟前,我生气的对思平说:“思平,玩具是大家一起玩的,你怎么可以随便打人? 思平眼睛牢牢盯着我,一句也不吭,显得很不服气。“赶紧向欣欣道歉,说对不起。”思平停顿了几分钟后才跟欣欣说:“对不起。”欣欣说:“没关系。”我看到思平道歉了,就温和的对思平说:“以后不许打人,听见了吗?”思平点点头。“好了,去玩吧。”

通过这次事情我认为:我是及时有效地阻止了幼儿的打架行为,而且仔细想想两个人都有错,但是我调解时的问话是指向攻击幼儿,使攻击的幼儿认识到打人是错误的,然后让他通过道歉来弥补过错,取得对方的谅解。事情到此为止,没有再深入下去。教师关注的是被攻击的幼儿以及教给攻击的幼儿“打人不对”的道德观念,但没有教给他们体现这种道德观念的合适的途径。没有体现尊重儿童个性、求公正的观念。其实,幼儿打架不一定全是坏事情,要具体问题具体分析。如果幼儿只懂得进攻或只懂得退缩,对其个性发展都是不利的。打架在一定程度上能够使攻击者和被攻击者学会调节自己的行为,得有益的经验。攻击者遭到同伴抵制和老师的批评,认识到自己不被



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