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百家讲坛,观后感 篇一：百家讲坛观后感(初中版) 《百家讲坛》观后感 今天，我看了百家讲坛，由王立群教师为我们解读《史记》———秦始皇之唐人论秦。 本节主要讲了唐朝人是怎么样评价秦始皇的，他们评价秦始皇有什么特点。 通过王立群教师的讲解，我明白了秦始皇在唐朝人的心目中是多种多样的，没有统一的评价，有批判也有确信，但从非常多评秦的史料来看，秦始皇备受唐人的关注。但他也成了一个警示皇帝的反面教员，王立群教师说，皇帝是需要人来约束，没有约束的皇朝都非常短命，而皇帝都怕失去皇权，正是因为这点，大臣们才有时机教育皇帝，因此，教育皇帝的最正确人选，便是秦始皇。 在秦始皇对许多皇帝起到警示作用的同时，晚唐大人杜牧提出了不同的见解，在杜牧的《阿房宫赋》中提出，秦国的速亡，是因为秦王太过于骄奢淫逸，太重视自己的享乐了。而且，一个帝国的灭亡自身的缘故是最主要的，只要对他的臣民不施仁义，不爱自己的老百姓，内心没有老百姓，最后所有的老百姓都会抛弃这个君王。在后人感慨秦国的速亡的时候，没有汲取到秦国速亡的经历，结果自己又亡国了。在秦朝，还有一件大事——焚书坑儒，焚书坑儒有两种记载，一是司马迁，二是卫宏，在卫宏的记载中，秦始皇是一位不折不扣的暴君，而在司马迁的记载中，秦始皇焚书坑儒是事出有因的。但唐朝的四位学者——颜师古、张守节、李善、李贤在为古书作注释的时候都选择了卫宏的说法。由此可见，在唐朝人的心中，秦始皇是一个及其阴险的暴君。 在唐人对秦始皇的评价与王立群教师的讲解中我明白了：事情是有多样性的，每一个人对事物的认识都不一样。 篇二：百家讲坛 百家讲坛（2） 2017届19班符婷 非常喜爱易中天教授的《品三国》，他给我带来了一个全新的三国，不同于书本里的人物，易中天教授口中的三国人物更加真实，或者说更加能被理解。 人们都认为诸葛亮是一个完美到无可挑剔的圣人、文者，忠臣的典型，智慧的化身。他一心一意辅助刘备令人称叹，他草船借箭，火烧赤壁，把曹操逼到一个又一个绝境下，惊人的智慧和胆识令后世无比崇拜，如此的人物到了易中天教授眼里又是另一番味道。 他说，诸葛亮是孤单的。有人就不禁不明白了，诸葛孔明啊，这个受尽后人崇拜的圣人如何会孤单呢？易中天教授却不紧不慢地讲出了他的看法。但凡英雄，总是孤单的，曹操确实是孤单到自己的儿子也不理解他。诸葛亮呢？虽被刘备三顾茅庐请出来，但却被人描述文人的故作清高；虽一心一意辅佐刘禅，却依然有人疑心他架空了刘禅的权利。他是孤单的，内心的苦楚又能与谁诉说？ 易中天教授还说，诸葛亮和曹操事实上是类似的，外表看上去非常可笑。这两人不说天差地别，但一个奸臣，一个忠臣，哪会有什么类似之处呢？但易中天教授却用他那独特的视角，从自身区别，文艺渲染，政治需要和社会心理四个方面向我们详细讲解了这两人的类似之处。他也说，事实上世人都有一种崇尚圣人的心理，因此过分夸张了曹操的奸诈和诸葛亮的聪明。事实上，从一定角度来讲，曹操和孔明，还真有些类似呢！ 篇三：百家讲坛观后感 民族复兴，开辟将来 ——观《百家讲坛》有感 传承中华优秀传统文化基因，寻根社会主义核心价值 观。——题 记 中国传统文化博大精深是修养社会主义核心价值观的重要源泉。党的十八大从国家层面、社会层面、公民层面三大层面提出了二十四字方针：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。 从民主来说，它可分为三个层面：政治层面、经济层面和社会层面。国学中也有关于社会主义核心价值观中民主的内容：《尚书》中记载:“民惟邦本，本国邦宁。”大体意思为：人民才是邦国的根本，是国家的首要。这种“以民为主”的思想已经沉淀为历史长河中永不褪色的经典不断传承至今。民主建立的根本目的确实是为了广大人民的利益。中国民主制度建立的重要表达的五个方面：广泛的政治协商、人民代表大会制度、选贤任能、新型的民主集中制、网络民主电子政府。 每一个社会制度或同一个社会制度下的不同开展时期，都有相应的核心价值观。一个国家、一个社会，假如没有一种为大多数人所认同的核心价值观，那么这个国家、这个社会就难以构成一种统一的精神力量，就会丧失凝聚力和战斗 力，其开展就不可能健康、快速和持续。作为青青年的我们，思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；接受新事物的才能非常强，但区分才能明显欠缺。作为祖国将来的希望，我们要认真学习，不断改造自己，使祖国更繁荣兴盛。 社会主义核心价值观主要是以理想信念、民主法治、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、老实守信、宽厚兼容、求真务实和改革创新。中国特色社会主义核心价值观体系，是马克思主义经典作家的科学社会主义价值体系与中国详细实践相结合的社会主义价值体系。这种价值体系强调在实践根底上的科学原那么与价值原那么的统一。优秀的中国传统文化博大精深，自古以来就一脉相传，让我们一起手拉手，开辟出属于祖国的兴盛蓝天吧！ 肥城市老城初级中学 七年级四班 王宇婷 指导教师：冉德法 本文来源：https://www.dywdw.cn/3068c38ef042336c1eb91a37f111f18582d00c6c.html
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2022-12-23
