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(完整)《只有一个地球》听课心得 (完整)《只有一个地球》听课心得 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)《只有一个地球》听课心得）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)《只有一个地球》听课心得的全部内容。 (完整)《只有一个地球》听课心得 听《只有一个地球》有感 邢家坞 左越 本学期，我们听了李老师的《只有一个地球》，我觉得有许多地方都值得我们学习、借鉴。 上课伊始，老师先让学生快速阅读课文，并强调开头和结尾，从中找出文章中心句，很多学生都找到了，当有些学生发言说出中心句时,还有些学生不太肯定,左右摇摆，一个学生大胆提出自己所找的中心句，这样一来课堂气氛顿时活跃起来,很多同学纷纷举手发言，提出自己的观点，这样激发了学生学习的兴趣。 接着老师利用课件播放地球“美丽可爱”和“生态灾难”的两组图片,第一组图片学生回答所看到的地球是：蓝白相间、美丽、晶莹剔透。....。。第二组图片学生回答所看到的地球是：支离破碎、毫无生机、没有水的地球.。。.。.。学生通过观看图片，很直观形象地感受到地球的美丽与遭受的破坏,视觉上产生强烈的对比，这一教学情境的设置激发学生的情感共鸣。既让学生对地球现状有了全面深刻的认识，又唤醒学生保护地球的决心，很自然地过渡到后边的学习过程中。老师在总结课文结尾，并请学生带着感情读出“我们这个地球太可爱了,同时也太容易破碎了”这句话.老师在课前,还组织学生阅读有关地球的资料，让学生通过资料去充分地感受。学生对我们唯一的家园──地球有了较多的了解，对学习课文也产生了浓厚的兴趣。 教学时，老师先让学生在初读课文的基础上，弄清课文介绍了有关地球的哪些知识，然后让学生围绕课文内容充分质疑，再引导学生带着问题去自主阅读，自主探究，在读中感悟，在议中交流.这样既让学生理解了课文内容，又培养了学生自主探究的能力。接着让学生快速阅读与地球有关的材料,并找出短文的主要内容，再根据课件的提示依次填空。这种新颖的教学方法是学生在学习内容、学习方法的相互交叉、相互渗透和有机整合中开拓视野、熏陶情感、发散思维，使学生的阅读能力得到提升。 本文来源：https://www.dywdw.cn/30ecb26c2a4ac850ad02de80d4d8d15abe2300a8.html
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2023-01-03
