歌曲《美丽的彩虹桥》教学设计 龚丽艳

2022-03-19 03:33:39   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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《美丽的彩虹桥》教学设计



教学内容:

1. 歌曲《美丽的彩虹桥》 2. 乐理知识:前倚音。 教学目标:

1. 能用活泼的情绪,优美的声音演唱歌曲。 2. 在学习的过程中,掌握前倚音的演唱方法。 2. 能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。

3. 了解家乡的廊桥并唤起学生保护廊桥的意识,激发学生热爱家乡的感情。 教学重点:

1. 引导学生通过感受、体验和想像,用优美的声音表达歌曲的情感。

2. 引导学生积极参与看一看,听一听,唱一唱,说一说,创一创等音乐实践活动,丰富情感体验,启迪智慧,陶冶情操。 教学难点:

歌曲中前倚音的处理及演唱方法。 教学用具:

多媒体教师课件、钢琴、小乐器若干。 教学过程: 一、组织教学 师生音乐问好。 二、以图激情

1. 情境导入,看一看。

播放家乡廊桥的图片及风光片,学生边听歌曲边欣赏画面。 2. 猜一猜

片中的画面你熟悉吗? 3. 议一议


你能描述片中的风景特点吗?

根据学生的描述,教师总结廊桥的特点。 三、感受体验,自主学习 1. 初听歌曲。

学生边听边思考:歌曲表现的主题,歌曲的情绪等。 2. 再次聆听歌曲。

指导学生从歌词中找出表达人们快乐心情的句子,并有表情的读一读,感受歌曲所描绘的美景。 3. 学唱歌曲。

1.教师完整范唱歌曲。学生感受歌曲主歌和副歌不同的情绪。 2.讲解歌曲中的前倚音。

倚音是装饰音的一种,装饰音在主音前面的叫"前倚音",装饰音在主音后面的叫"倚音"。在演唱或演奏时,倚音应越短促越好,不能占主音太多的时间。 3.学生跟琴视唱歌谱。 4.跟随伴奏轻声唱歌曲。 5.教师讲解演唱不足之处。 6.分小组演唱歌曲。 4. 歌曲情感处理

1.指导学生从力度、速度等方面,分组讨论对歌曲的处理方法。 2.学生齐唱歌曲。 四、小小擂台赛

1. 播放伴奏音乐,分组用小乐器为歌曲伴奏。 2. 我是小小演唱家。 五、学习延伸

从唱廊桥到画廊桥,演廊桥,再次唤起学生保护廊桥的意识。 六、课堂小结

热爱家乡,热爱家乡的廊桥,为家乡的廊桥做点力所能及的事。


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