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卡通文化与教学

卡通文化在学生的日常生活中应用广泛,贴近孩子的生活细节,而且卡通画技法多元性和较少的束缚容易被掌握,成为孩子自由表达的工具,卡通元素空前受到孩子的关注和喜爱。前面提到了,99%的青少年都喜欢卡通形象,如果我们把他们对卡通的兴趣作为一种教育工具加以利用,可以使青少年进一步学习绘画技巧,并运用卡通画来进行交流和表达。卡通画为儿童自由地表现自己的提供了工具,技法的多元性和较少的束缚,能够使学生自由地表达,一封信或一个贺年卡、一个笔记本,他们都可以用卡通画来装饰,也可以在卡通画中刻画他们的故事,通过它来反映愿望,与同龄人交流。

通过卡通画发展学生的美术技能,加强阅读和说话的能力,学会解决问题的技巧,通过创作与自己生活有关的卡通画来表达个人思想,发展解决问题的能力。另外,卡通画的技巧能够更好地促进学生思维技巧的发展,如观察、语言表达和批评的思维技巧。教师可以通过卡通画来让学生获得美术绘画技巧的同时,也让他们学会艺术分析的方法。通过引导学生评价一组简单的卡通画,就可以使他们了解透视的原则、形象的绘制,对质量、风格和设计提出批评。由于艺术家们使用不同风格和技巧创作漫画和卡通画,教师可以利用它们来介绍各种进行艺术创作的表现方法,这些方法既可以来自各种文化,也可以是当代的流行艺术,对学生艺术鉴赏力的提高都非常有益。

随着动画片的播放、漫画书籍的租售、各类卡通活动的举行、生活中各种的节、会、商品的吉祥物设计、服装上的图案、发饰、礼品小挂件的层出不穷,使卡通文化以不可抗拒的魅力扩展到了社会每个角落,成为了


一种现代社会中不可忽视的世界性的文化现象。卡通文化的壮大和风靡是由于它的幽默和浅显易懂,符合大众心理,更符合青少年的审美。在美术教育中,我们强调“教育以学生发展为本”,其实把卡通欣赏、绘画纳入美术教学是使美术教育符合时代要求,跟上时代步伐的需要,也是时代赋教育者的责任。另外卡通文化也是一种极富吸引力的课程资源,它浅显易懂、夸张变化、具有艺术感召力,这顺应了少年儿童身心发展需要,符合素质教育的要求。我们在挖掘整合各种教育资源的同时也要恰当的将其引入美术课堂,让孩子在欣赏、交流的同时进行创作和表达,变被动给予为主动索取,在愉悦的环境中事半功倍的发展学生的思维,增强学生绘画技能,从而使我们美术教育事业的前程更加灿烂和辉煌。


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