【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级读书计划》，欢迎阅读！
三年级C班读书计划 一、指导思想: “书是人类进步的阶梯！”读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。以提高学生语文素养，建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断加强学生的文化底蕴和可不断发展的水平。能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高理解，受到思想教育和美的熏陶。 二、活动目的: 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏水平。 三、活动对象: 三年级C班全体学生 四、阅读内容 1、《杨红樱系列》《时代广场的蟋蟀》等为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。 2、小学三年级必背古诗文。 五、实施方案: 1、建立读书角 （1）认真管理“班级图书角”。 学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。 （2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。 （3）以身作则，从老师自身做起，做到和学生们一起读书。 2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。让学生充分利用课间、午餐前后的空闲时间实行阅读，保证学生每天在校至少有20分钟的阅读时间。（平时，允许学生来校带课外书） 3、展开交流活动，如读学生选择一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还能够把自己认为好看的书介绍给大家。展开好书大家看活动，能够把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家欣赏。也能够四人为一组，展开交换阅读，组长负责督促，即时向老师汇报读书情况。在小组内展开小型“书友会”，学生之间和班级间学生互相交换看书等。推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验，好书共享，促动学生读书兴趣。 4、专门规定读书时间。每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用周五下午的阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 5、老师做好导读工作，每周利用阅读课实行交流，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采集本”中，鼓励学生多写读后感日记。 （1）列出自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。 （2）教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。 （3）读后要针对上面的问题，即时展开读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促动学生读书质量的提高。 6、培养学生的读书习惯: （1）养成读书姿势准确的好习惯 。 （2）养成爱护书籍的好习惯。不折角，不撕页等。 （3）学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如:①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。能够品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，能够谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 （4）养成爱做读书笔记的习惯。提倡写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会，随时记在读书笔记上。 8、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。展开丰富多彩的活动，鼓励学生持之以恒。在读书期间展开丰富多彩的活动。如每节语文课开始的“诵读展示”；还能够展开一些“制作读书卡”、“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累使用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛” ；读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。以激发兴趣，巩固成果。 9、使用教材实行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考水平，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文时引导学生课前课后收集相关资料、借阅相关书籍或网上搜集资料、图片实行研究。这样既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的协助。 10、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。 11、读书要取得家长和其他任课教师的支持和协助，形成良好的读书氛围。学生在校的读书时间毕竟有限。如果争取到家长的配合，那样会起到事半功倍的效果。开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。要求家长每天必须监督孩子读40分钟的书，并要求签上字。鼓励家长进行亲子读书活动。 12、贵在坚持，坚持每天睡前半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录。双休日，节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。同时要加大监督的力度。每天早自习之前由学习委员或小组长进行检查，进行记录，每周都及时进行总结。 五、 评价措施及奖励机制： A、评价措施： 1、与学生的读书卡相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且评出“读书之星”。 2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。 B、奖励机制： 1、成立学生读书考核小组、教师监督，行使奖励权利。 2、和学校的各项评比结合起来，如：评选“三好学生”等。读书达到一定数量、质量达到一定要求方可参加上述荣誉称号的评比。 3、一月一评价，根据学生读书情况，发放“读书小状元”的奖状。 4、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。如：开展读书班会：“我喜欢的成语故事”，评选“我是小小读书郎”并给予表彰。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3147d7b0f5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8dd1.html
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2022-12-13
