【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学语文四年级下册《桂林山水》教学设计》，欢迎阅读！
《桂林山水》教学设计一 【教材分析】 【教学目标】 1.知识与技能： 〔1〕认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇〞等词语； 〔2〕能正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵课文。 2.过程与方法: 〔1〕通过看图、学文，了解桂林山水的特点； 〔2〕学习文章的表达方法〔“总-分-总〞〕； 3.情感、态度与价值观：感受桂林山水的美好，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。 【教学重点】了解桂林山水的特点，感受桂林山水的意境美，体会课文的语言美。 【教学准备】 PPT 【教学安排】 2课时 【教学过程】 第一课时〔略〕 第一课时主要教学内容是：学习本课生字新词，整体感知课文。 第二课时〔详〕 一、激情导入，激发兴趣 1.同学们，今天我们来学习一篇写景佳作《桂林山水》。先让我们伴着优美的音乐，来欣赏一组精彩的桂林山水图片。 桂林是广西壮族自治区一座美丽的城市。从古至今引得不少文人墨客写下很多诗文赞美它，如唐代诗人杜甫就曾留下“风景宜人处：‘独桂林’〞，宋代诗人范成大也曾有“桂林之奇，天下第一〞的诗句。 今天，老师就要和大家一起走进桂林山水，去领略它独特的美。 二、整体感知，入情入境 〔一〕学习第1自然段 1、浏览课文。人们都是怎样评价桂林山水的呢？〔请大家快速阅读课文，从文中找出桂林山水给你的总体印象的句子。〕 预设：人们都说“桂林山水甲天下。〞 2、了解意思：甲是指第一，甲天下即为天下第一，桂林山水甲天下也就是说桂林山水的风景被称为天下第一。 3.想一想，这一段在全文起什么作用？ 〔二〕精读第2自然段 1、出示文字：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平入镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。〔多媒体同时展示与内容相关的图片〕 2、那么漓江的水到底又有什么独特之处呢？ 〔1〕出示文字：漓江的水真静啊! 漓江的水真清啊! 漓江的水真绿啊! 这样概括地写，不是也能把特点写明白吗 〔2〕和原句比照，说说哪句话给你的印象更为深刻？ 小结：是的，我们写作文的时候，不仅要写出景物的特点，还要作具体、生动、细致的描写，这样写能给人留下深刻的印象。 4．交流朗读，在读中体会水的：“静〞、“清〞、“绿〞。 出示文字：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。〔指导朗读：“静〞这句读得轻而缓；“清〞这句读出惊喜，读得让大家都看见江底的沙石；“绿〞这句读出赞叹之情。〕 5、理清表达顺序，指导学生背诵。 这段先用大海、西湖引出漓江的水，再具体写漓江水静、清、绿的特点，最后一句是感受，也突出了水的静。 播放画面，音乐伴奏，学生试背。 三、自学课文第3自然段 1、欣赏完漓江的水，我们再来游览桂林的山。请同学们按照学习漓江水的方式自学桂林的山。〔老师为同学们准备了桂林山的图片,大家可以结合图片和课文中的描写，或单独思考或小组讨论。来学习和感受桂林山与众不同的美。〕 2、出示文字：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好似一不小心就会栽倒下来。 请学生概括地说山的特点。(板书：奇、秀、险)结合画面，展开想象，用自己的语言加以具体的描述。 〔1〕“奇〞：课文从两方面描写。一是“拔地而起，各不相连〞。二是“奇峰罗列，形态万千〞，像老人、像巨象、像骆驼……使学生感到桂林的山真是形态万千。 〔2〕“秀〞：课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋〞，写出“秀〞的表现：色彩明丽。屏障：起遮挡作用的东西，本课指桂林一带的山。 〞：课文用“危峰兀立，怪石嶙峋〞概括了这一特点，并用“好似一不小心就会栽下来〞的感觉，突出了桂林山的“险〞。 第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点，给人身临其境的感觉！ 四、感悟第4自然段 1、出示文字：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游〞。 〔1〕“连绵不断的画卷〞即很长很长的画卷。〔桂林到阳朔一带，沿途都是青山绿水，风景宜人，美不胜收，说桂林是一幅“连绵不断的画卷〞，可谓十分贴切〕 〔2〕“舟行碧波上，人在画中游〞这句话的意思及在文中所起的作用？ 2、感受桂林山水相依，风景宜人，感慨大自然的鬼斧神工，激发学生热爱祖国大好河山。 五、总结全文 桂林山水甲天下，祖国山河多壮丽！慨叹之余，我们不由赞叹陈淼先生的文笔竟如此之美！同学们，让我们伴着优美的音乐，有感情的朗读课文，再次徜徉于桂林山水之间，回味它带给我们无穷无尽的美的享受。 六、知识拓展 同学们，我们的家乡素有“金周至〞之美誉，这里山清水秀，风景宜人，同学们可以仿照课文第2、3自然段的写法，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描写一写家乡的山水之美吧！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/31ccbd6c986648d7c1c708a1284ac850ad020474.html
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2022-09-01
