【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中学语文《孙权劝学》》，欢迎阅读！
教材分析：《孙权劝学》是初中语文人教版七年级下册第三单元的一篇精读文言课文，本文通过描写孙权劝告吕蒙学习，最后吕蒙学有所成的故事，旨在告诉我们学习永远不晚，只要肯下苦工就一定能够学有所成的道理。全文语言简洁凝练，生动而富有哲理。 一、教学目标 1.知识与能力：掌握“当涂、辞、涉猎、吴下阿蒙……”等文言词的读音和词义，能正确流利地朗读全文。 2.过程与方法：通过借助注释和工具书准确翻译全文，把握课文的主要内容。 3.情感态度与价值观：领会无论基础怎么样，后天的学习同样可以使人成才的道理，体会学习的重要性，养成热爱学习的良好品格。 二、教学重难点 重点：把握课文的主要内容，领会无论基础怎么样，后天的学习同样可以使人成才的道理。 难点：体会学习的重要性，养成热爱学习的良好品格。 三、教学方法与手段 教学方法：朗读法、合作探究法、情景表演法。 教学手段：多媒体课件教学。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）名言激趣，导1.俗话说“书中自有1.回想自己知道的与利用名言导入激发学入新课 黄金屋，书中自有颜读书的重要性有关的生的学习兴趣，启发如玉”，古往今来，不句子。 学生思维，自然导入知多少文豪大家都阐 新课。 述了读书的重要性。 我们今天索要学习的 《孙权劝学》 就是一 篇有关学习的重要性2.齐读课题 课文。 2.板书课题。 （二）初读课文，整1.让学生自由朗读课1. 自由朗读课文，边 体感知 文，边读边画出不懂读边画出不懂得文言 得文言字词，同桌之字词，同桌之间相互 间相互讨论。 讨论。 为阅读课文扫清障2.引导学生解决还未2. 提出同桌讨论后碍，整体感知课文内明白的字词，指导朗仍未明白的字词，按容，并为下面深入品读并翻译全文。 要求朗读并翻译全析课文做好充分的铺3.让学生快速浏览课文。 垫。 文思考问题：课文主3.快速浏览课文并思要写了什么内容？ 考问题。 4.指名学生回答 4.踊跃举手回答问题 （三）品读感悟，领1.让学生仔细阅读课1. 仔细阅读课文并 悟旨趣 文并提出问题：吕蒙思考老师提出的问 通过学习发生了什么题，在文中划出相应 变化？你从哪些句子句子同桌之间交流。 可以看出来？（让学 1 / 3 生在文中划出相应句 子并同桌之间相互交 流。） 2.踊跃举手回答问题2.指名学生回答并课并读出自己找到的句件出示相应句子：及子。 鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，3.先同桌之间分角色大兄何见事之晚乎！” 扮演随后“毛遂自荐”3.情景表演，让学生在全班进行表演。 分别扮演鲁肃和吕蒙 来进行对话。 4.开展合作探究：吕4.以四人为一小组开蒙的变化对你有怎样展合作探究，随后派的启示？让学生以四代表回答。 人为以小组展开讨论 后派代表回答。 5.根据教师提示归纳5.教师点评小结：吕小结内容。 蒙的进步告诉我们，无论基础怎么样，只要肯下苦功，就一定能学有所成，学习永远不晚。 （四）课堂小结，巩1.引导学生结合板书1.结合板书内容会议固新知 会回忆学内容。 本节课所学内容。 2.要求学生再次朗读2.再次朗读课文。 课文。 （五）拓展延伸，升1.古往今来关于读书踊跃举手回答自己知华主题 的名言数不胜数，你道的关于读书的名言还知道有哪些关于读警句。 书的名言警句吗？ 2.指名学生回答。 板书设计： 劝学 就学 孙权劝学 学习永远不晚 学成 此环节是本节课的教学重点。叶圣陶曾经说过：“语文教学最好、最基本的方法就是读！”因此，采用朗读法、合作探究法引导学生在读中思、读中议、读中悟，有效地突出了教学重点，也突破了教学难点。这也体现了新课标“培养学生自主、合作、探究精神，病提高学生的朗读感悟能力” 这一理念。 巩固提升本课所学内容。 引导学生走出文本，联系生活实际，病提高学生的语言表达能力，培养学生语文学习的兴趣。 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/32200f4ef8b069dc5022aaea998fcc22bdd14353.html
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2023-02-20
