【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《愚公移山》核心素养教案1》，欢迎阅读！
讲读课文设计（三） 愚公移山 学习目标 1.找出文章运用对比、衬托手法的句子，把握愚公这一人物形象。 2.通过反复诵读课文，深刻理解文章寓意。 学习过程 活动一 概括内容，理清故事情节 假设你是文中的“操蛇之神”，你听到了愚公移山这件事，请你揣摩山神的心理，条理清晰、语气恰当地向天帝汇报这件事情。 明确：参与移山的人物，土石安放地点，愚公与家人商议的情景，与智叟辩论的过程和结果。 活动二 品读对话，把握人物形象 1.品读愚公妻和智叟的语言，体会移山困难 （1）其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” （2）河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？” 明确：愚公之妻只是提出疑问。“以君之力”，称愚公为“君”，这是对愚公的尊重。“曾不能损魁父之丘”，这是尊重事实。“且焉置土石”是考虑到移山的实际困难，是发自内心的真诚的关心和建设性的建议。愚公妻的语气是轻缓温和的，两个问句结尾是语调上扬的疑问语气。 智叟“甚矣，汝之不惠”用的是倒装句，“汝”是对对方不太尊重的称呼，可见智叟对愚公移山这种行为的强烈嘲讽。“以残年余力”，这是对愚公的讽刺。“曾不能损山之一毛”，这是夸张，表现他对愚公的嘲笑。要读出讽刺语气，可以通过重读“甚矣”“残年余力”“山之一毛”等词语，最后的问句语调不是上扬而是加重，以表达轻蔑嘲讽的态度。 2.品读愚公语言，感受愚公精神。 从愚公妻和智叟的语言中，我们能够感受到愚公移山这种行为所面临的困难，品读愚公语言，感受愚公形象。 （1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ 愚公集合全家来商议移山之事，带有询问的语气，为了达到“杂然相许”的效果，愚公语言也应是坚定的语气，“毕力平险，指通豫南，达于汉阴”，语调低缓些，字字铿锵有力，最后一句“可乎”可稍微上扬。 （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 面对智叟的嘲讽，愚公表现出了既有远大的理想和敢于挑战的勇气，又有发展的眼光和坚定的信念。因此愚公在反驳智叟的时候应该用坚定有力的语气。“固不可彻”“孀妻弱子”可以重读，表达对智叟短浅目光的遗憾和否定。“虽我之死，有子存焉……子子孙孙无穷匮也。”运用顶针的手法，语势贯通，感情强烈，表达出愚公坚持不懈移山的信心。所以语速应该越来越快，在“无穷匮”达到顶峰， “而山不加增”，山再高大，在无穷无尽的人力面前，也就显得微不足道了，所以可以读得轻缓，“何苦而不平”反问语气要读得铿锵有力，以表达愚公移山的坚定信念和对智叟嘲讽的力度。 活动三 阅读训练 昔有二翁，同邑而居，甚友善。甲翁之妻早亡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游巴蜀，但未登泰山，心以为恨，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山陡峭，余亦未登，久念之，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩[1]者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六十，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，渡长江，徒步鸸而至泰阴。夜宿，凌展上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 注释：[1]曩：以往，过去，从前 1.解释加点词语。 （1）是山陡峭 是： （2）心以为恨 恨： ．．（3）吾与汝毕力平险 险： （4）向吾远游巴蜀 向： ．．2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.吾辈方逾六十 方七百里 B.恐力不胜 浑欲不胜簪 ．．．．C.徒步鸸而至泰阴 达于汉阴 D.汝心之固 心以为恨 ．．．．3.把下面句子翻译成现代汉语 （1）差矣，汝之言！ （2）今吾辈方逾六旬，何老之有！ 4.《愚公移山》和本文中，愚公移山和两位老翁登泰山所面对的困难有哪些相同之处？他们的实际行动带给我们怎样的启迪？ 参考答案 1.（1）是：这 （2）恨：遗憾 （3）险：险峻的大山 （4）向：从前 2.B 3.（1）你说的这句话错了！ （2）现在我们才过六十岁怎么会老呢！ 4.山都很高大，路途遥远而艰难，年老力衰。有了明确的目标之后，无论遇到什么样的困难，只要有恒心，坚定不移地做下去，就有可能成功。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3277195a0b75f46527d3240c844769eae109a3c8.html
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2022-04-12
