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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “一带一路”小语种人才缺乏情况分析 作者：李芷彦 来源：《神州·中旬刊》2018年第12期 摘要：“一带一路”战略构想的提出，将中国和其它亚太国家紧密联系在了一起。语言作为我国联系各国的重要桥梁，毫无疑问有着十分重大的意义。“一带一路”六十多个国家，几十种语言，都需要专业的人才进行翻译和解释。目前，我国小语种市场出现了人才短缺现象。日语，法语等等小语种专业都面临着巨大的人才缺口。本文就“一带一路”小语种人才缺乏现象进行具体研究，探讨小语种专业人才缺乏的具体原因，并对此提出部分建议。 关键词：一带一路；小语种；人才缺乏；复语人才建设 随着“一带一路”战略思想的提出，我国与周边各个国家的交流日益频繁，不难发现，虽然英语已经在我国得到了很大程度的普及，但德法等小语种专业人才需求依旧存在着十分大的缺口。目前，我国的人才教育市场对于小语种的学习教育并没有给与太多的支持。在全球化的世界和语言多样化的重要性持续升级的社会中，我国仅仅开设了日语，葡萄牙语，意大利语，韩语等九个语种，其开设数量远远不能够满足小语种人才市场的需求。 一、当前小语种教学数目与市场需求的调查 根据笔者调查统计，“一带一路”沿线国家共有53种官方语言，是语言多样性最明显的地区。但是，我国高校所开设的小语种更偏向于常见语种。我国高校招生一共只涵盖了其中的20种语言。本文以北京外国语高中为案例，除去英语之外的小语种有二十九种，虽然数目是很多的，但是这些小语种的生源招生次数不是一年一次，而是隔年一次或者是数年一次，并且每次招收的学生数量也有限，人才培养基数普遍偏低。同时，在很多经济欠发达地区的高中除去英语之外，开设的小语种仅仅只有三四种，这就导致了我国小语种教学体系的构建困难，并且小语种的教学资源和教育机构十分匮乏。这种生源录用方式最终导致了我国小语种人才远远不能够满足市场需求。小语种人才输出与需求的不匹配问题也间接影响了跨国企业发展、影响了国际交流沟通等问题。 二、小语种人才缺乏的原因 本文以曾经备受瞩目的日语，德语，法语这三个小语种进行具体分析，探索小语种人才缺乏的几个具体原因。 1、盲目招生导致生源质量下滑 本文来源：https://www.dywdw.cn/333b19640875f46527d3240c844769eae109a366.html
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2022-04-30
