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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “古文”风雨声花落知多少 作者：吴敏 来源：《学校教育研究》2017年第22期 一、古文教学在小学语文教学中的现状分析 古文，即古代文学，如文言文、诗、词、歌、赋等，形式多样，内容丰富。 当前，小学语文教学中涉及到古文方面的课文是比较少，六年级的学生学习到的也无外乎是两三篇古文，一些好的古文作品，学生根本无法接触和了解。中国，是一个拥有悠久历史文化的国家，我们有很值得骄傲的辉煌的优秀文学遗产。五千年来，经过炎黄子孙一代代的创造和积累，中国文化历尽沧桑，丰富多彩的内涵博大精深，得到一代又一代的绵延。如何让中华五千年的悠久文化得到传承和发扬，很值得我们思考。 课程改革以后，在新的语文教材中逐步加入了一些古文方面的新元素，让学生吸收祖国语言文化的珍贵遗产，培养学生健康的审美情趣和审美能力，这些对于学生的语言沉淀还是有很大启迪和帮助的。但是，古文教学，对于小学语文教师来说是一件新鲜事，他们所要面对的是一群没有多少语言基础的小学生，再有经验的小学老师对于这方面的教学经验的积累不多，教法也比较陌生的。如何教、怎样教，是老师教学中要面临的新的课题。 二、古文教学的探索和创新 古代文学形式多样、内容丰富，别看小学古文，虽篇幅很短，但其中的内含和深意，很值得我们探讨和研究，绝非简简单单的翻译成现代语言，就可以解决问题的。古文教学 的目标是为了让学生吸收祖国语言文化的珍贵遗产，培养学生健康的审美情趣和审美能力，如何让老师在教授古文中教有所为、学生在学习中学有所用，一直是一个难题，给我们提出了新的挑战。 1.让学生重新认识学习古文的意义 我国古代文学博大精深，源远流长，无论是内容还是形式，都以独特的方式存在，都充满着神奇的力量。书香校园建设中学习的国学经典和名作，以及平常耳闻目染的一些经典故事、名言名句，它们都是伟大祖国文化宝库中的一颗颗璀璨明珠。学习这些古代经典，可以激起学生学习语文的兴趣，产生对祖国、对中华民族的无限热爱，从而形成深刻的爱国主义情感。 小学生作为古文教学的直接受益者，他们好奇心强，背的古诗比较多，而往往很少恰当地去体会诗人所表达的意境，初学一些古代文学，如文言文，可能会有着浓厚兴趣。教师要合理地利用这一心理需求，应该遵循小学生的年龄特点和认知规律，适当讲一些与有关的轶闻趣事、寓言、典故、文言名句，以激发他们学习了解古文的好奇心，会让他们更快地走近文言。学习古文其实并不难，在思想上，要让孩子打破畏难的情绪。其次要结合所教课文的内容，精 本文来源：https://www.dywdw.cn/3349d59480c758f5f61fb7360b4c2e3f5627254a.html
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2022-09-28
