zh、ch、sh、r教案

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教案

zhchshr



学习目标

1、学会zhchshr四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确拼读zhchshr和单韵母组成的音节。 3、学会zhichishiri4个整体认读音节。 4、认识7个生字,会读儿歌。 课前准备

蓝猫图片 信封 题目 课文插图 拼音卡片 生字卡片

第一课时

一、创设情境,导入新课

同学们,你们喜欢蓝猫吗?今天蓝猫就来到了我们的课堂上(出示蓝猫卡通图象),它听说我们班的同学特别聪明,准备在班里举行一次智力大比拼活动,看谁在比赛中表现得最棒。蓝猫把题目分别放进了几个信封里,每个信封里都装着神秘礼物呢(出示信封)。同学们,你们想得到礼物吗?那大家可一定要加油哦!



二、自主互动,学习新课 1 学习zh ch sh r的音和形。 同学们,蓝猫宣布比赛正式开始了。

1)取出第一个信封——“火眼金睛.(让学生认读信封的名字) 2)老师读信封里的题目:

同学们,你们能给黑板上的四幅图找到相应的声母朋友吗?请把声母卡片贴在对应的图下。(老师在黑板上打乱顺序摆出zh ch sh r四张拼音卡片和课本中的四幅插图)。

3)请学生上台摆卡片。 4)让学生说说这样摆放的理由。

学生甲:因为第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣,所以我把卡片“zh”放在它的下面,第二幅图…… 学生乙:因为第一幅图上的小板凳和椅子合起来有点像“zh”,所以我把“zh”这张卡片贴在它的下面,第二幅图……

5)从信封里取出神秘礼物(水汪汪的蜜桃)奖给学生。

6)老师带读声母“zh ch sh r”,引导学生比较“zh ch sh r”“z c s”发音时舌头位置的不同(可以用手势帮助学生掌握发音位置),知道“zh ch sh r”是翘舌音,“z c s”是平舌音。

7)老师出示zh ch sh r z c s七张拼音卡片开火车读,男女生比赛读。 8游戏:听音举卡片。

让学生在可桌上摆出“zh ch sh z c s”七张卡片,听老师读到哪个声母,就举起相应的卡片。 2 学习”zhi chi shi ri”四个整体认读音节.

1)取出第二个信封——“举一反三。(指名会认的学生读)

2)老师读题:声母“z c s”有自己的双胞胎姐姐,他们分别是“zi ci si” “zh ch sh r”也有自己的双胞胎姐姐,同学们,你们知道他们是谁吗?谁能在黑板上的紫色方框里写下来。(老师在声母“zh ch sh r”卡片旁边画上方框)

3)请四个学生上台写。

4)从信封里取出神秘礼物(黄澄澄的梨子)奖给学生。


5)出示整体认读音节四声,请学生当小老师带读。(强调声母要读得轻短,整体认读音节要读得稍响且长)

3 课间操《幸福拍手歌》。 4、复习巩固。

1)取出第三个信封——“伶牙俐齿.(认读)

2)老师读题:同学们,你们能快速拼读出下面的音节词语吗? shí chǐzi zhīshi shí shīzi zi 3)请学生自由练习。

4)学生抢答,给读对的学生发神秘礼物(甜丝丝的草莓) 5、学写声母zh ch sh r

1)取出第三个信封——“心灵手巧(读信封)

2)老师读题:同学们,你们能把zh ch sh r四个声母写得又正确又美观吗? 3)让学生观察zh ch sh r在四线格中的位置。

4)老师范写,强调声母zh ch sh中的两个字母要靠拢。 5)学生在书上描红。 6)学生在本上练习书写。

7)给书写工整美观的学生发神秘礼物(红通通的苹果)。 第二课时

一、复习导入

同学们,蓝猫看见大家上节课表现得特别棒,这节课要继续给大家送礼物呢,让我们比一比谁得到的礼物最多。

1、取出信封——“温故知新。(和学生一起认读)

2、老师读题:同学们,你们还认识这些音节吗?谁来读一读? 1 za ze zu zuo 2 ca ce cu cuo 3 sa se su suo

3、请学生认读,发神秘礼物(胖胖的南瓜) 4、全班齐读 二、 学习新课

1、学习zh ch sh r和韵母相拼的音节。

1)取出信封——“大显身手。(指名学生认读)

2)同学们,蓝猫的这个信封里装着什么题目呢? 你们有信心向他挑战吗? 老师读题:同学们,你们能读出下面的四组音节吗?(老师把音节贴在黑板上) zha zhe zhu zhuo cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo

3)老师带领学生一起学习第一组音节。 4)四人小组合作学习第二组音节。 5)请每组派代表汇报。 6)发神秘礼物(细长的豆角)。

7)学生自学第三、四组音节,老师用邮递员送信游戏进行学习效果的检查。 2、课间操:读绕口令四和十


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