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《生于忧患死于安乐》全文通透 《生于担忧 死于安乐》全文通透 生于担忧 死于安乐 《孟子·告子下》 一、文学常识 l 本文选自《孟子·告子下》。《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。 l “四书”：《孟子》《中庸》《大学》《论语》。 l 孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家。他与孔子合称“孔孟”，他被后人尊称为“亚圣”。 二、明白得性默写 1. 全文的中心句：然后知生于担忧，而死于安乐也。 2. 本文的中心论点：生于担忧，死于安乐。 3. 课文第二段要紧阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨练的道理。 其中阐述在思想上受磨练的句子是必先苦其心志; 在行动上受磨练的句子是行拂乱其所为; 在生活上受磨练的句子是劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 4. 作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。 5. 课文中哪些语句反映了孟子认为人才是在困难环境中造就的? 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 6. 课文第三段是承接第二段进一步阐述观点，其中“人恒过，然后能改”是承“行拂乱其所为”而言;“困于心，衡于虑，而后作”是承“苦其心志”而言;“征于色，发于声，而后喻”是承“动心忍性”而言。 7. 列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句：故天将降大任因此人也。 8. 论述造就人才的客观条件： 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 9. 论述造就人才的主观因素：困于心，衡于虑，而后作。 10. 由个人推论到国家，提出判定的句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 11. 国家灭亡的缘故：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 三、简答题 1. 概括全文主旨。 通过一些历史人物成长，必须通过困难磨难的事例，进一步从正反两方面论证了逆境对成才的作用，进而论述了造就人才和治理国家这两个问题，揭示了“生于担忧，死于安乐”的论点。 2. 概括每段的段意。 第一、二段——举例论证，说明人才必须在困难环境中造就的道理。 第三段——从正、反两方面论证，要紧论述了人处于逆境才能奋发向上，国无担忧就会遭受灭亡的道理。 第四段——突出中心论点：生于担忧，死于安乐。 (本题的另一版本见下) 第一段——列举圣君贤臣起于微贱的事例。 第二段——对所举事例加以概括，得出一个人成就大业都要经受肉体和精神上折磨的观点。 第三段——谈人论国，进一步阐述观点。 第四段——提出文章的中心论点：生于担忧，死于安乐。 3. 本文采纳的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证。 4. 第一段用排比的修辞方法列举了六个人物的事例。这些人的共同点是什么?这说明了什么道理? 都经历困难磨难之后才成就了不平凡的事业。说明了人才是在困难的环境中造就的，即逆境成才。 5. 孟子从反面论证亡国的缘故，但正面意思专门清晰，这确实是： 一个国君，要想把国家治理好，也要经受内外两方面的磨难。 6. 孟子认为国家长久不衰的条件：内有法家拂士，外有敌国外患。 7. 请写出有关鼓舞人困难奋斗、积极向上的名言警句： ① 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ② 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。 ③ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 本文来源：https://www.dywdw.cn/33d13801a6e9856a561252d380eb6294dc882245.html
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2023-02-08
