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如何写好 话题作文 近年来，话题作文已经成为中考作文的主流趋势，如何训练学生从容应考，写出上乘之作是语文教师的一大难事。为此我在平日的作文训练中有针对性地进行了如下指导。 一、读话题 话题明确规定了写作的范围，所写一定要与之关联与粘合。就是说，同学们写作的车厢必须挂在话题的“相关内容”这个火车头上，否则你就到不了站。 话题又引发了学生写作的由头，在文章拟题、立意、选材、文体和表达等方面给你一个自由选择、自由发挥、自由驰骋的空间。 1．细审“提示”，把握命题意图和作文内容。 如2005年作文提示有，“常常遇到、见到、听到”，提示选材的范围；“一些触动心灵需要作出选择的事情”，提示写作的内容，心灵与选择缺一不可；“我们大家是怎样选择的呢？”提示可写具体做法；“又应该如何选择呢？”提示可写选择的标准。 2．推敲“注意”，进一步明确作文的自由和条件。 “注意”（或“要求”）对写作作诸如写作范围、角度、文体、字数、标题或表达方式等等的限制，它是作文试题的重要组成部分，切不可掉以轻心。 “注意”往往有四项：（1）立意自定（2）文体自选（3）标题自拟（4）不少于700字。前三项提供了自由空间，审清了才能充分展示个性；后一项是限定条件，审清了才能避免因字数不够而失分。 二、定中心 定中心，就是确立文章的主题。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。因此，话题作文的立意也万万不可忽视。立意时可以从以下一些角度考虑： 1．从实立意与从虚立意。 有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从“实”立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天…… 许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》――脚下的道路、成长的历程，《窗》――房屋的窗户、对外的开放，《桥》――山涧的桥梁、感情的沟通；《脚印》――地上的脚印、人生的足迹；《春风》――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲…… 2．肯定立意与否定立意。 所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜你现在拥有的幸福；；珍惜友情；珍惜绿色…… 所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命…… 选定立意时，综合考虑以下因素：能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。 三、拟题目 俗话说 “题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。怎样快速拟出一个鲜活新颖的题目呢？不妨从以下几个方面做些尝试。 1．确定文体，扬长避短。 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。如：以“梦”为话题，《这一幅风光，如梦》宜写成抒情散文；《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》宜写成说明文；《梦想中国足球》宜写成议论文。 2．善于补题，以小见大。 在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。如:以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现\\\'下笔千言，离题万里\\\'的现象，利于学生把握文章的重点。 四、定结构 考场作文，无论是命题作文，还是话题作文，内容质量都是非常重要，肯定是第一位，这一点无庸置疑。但是，文章的结构新颖同样也很重要。如同一件很好的商品，虽然质量上乘，但是还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望。一篇内容质量上乘的考场作文，如果采用形式新颖的结构来表达，那么就更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。现略举几例说明如下： 1．小标题结构法。 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下， 有机组接成篇的结构方法。 如：以“水”为话题作文。有个考生拟题《水祭》，颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题，进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。引发人们对珍惜和改造水资源的深沉思考。 2．日记式。 日记是广大初中学生非常熟悉的一种写作体裁。日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组成来表达一个主题。结构形式比较灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论可以随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点主张。因此，无论写作水平高下，几乎每个学生都可以运用日记体进行话题作文的写作。 3．散点式。 散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散思维、铺排。“散点式”最突出的优点是语言优美、情感浓郁。如一篇《我喜欢……》的习作：我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢……全文精选了许多美好的事物作为抒情对象，表达了对生活的热爱和对美的追求。 五、炼语言 语文课程标准在表达与交流方面这样要求学生：“能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。” 对于考场作文而言，要想夺取高分，就必须以独特的个性化的语言为载体抒写真情实感。 1．巧用拟人，化枯燥为活泼。 比拟法是一种颇具有新意的写法。在某些文题的写作时，为了表达的需要，可以选择运用拟人或拟物的形式，以使文章更加生活、活泼。如下例： 我是一颗不知名的种子，妈妈把我抛向空中的那一刻，便注定了我一生的艰难。 我最后一次回头望了望地上的妈妈，她只是轻轻地摇了摇墨绿色的右臂，说：“孩子，坚强一点，去寻找自己的幸福吧!”随着风姐姐，我向着陌生的远方飞去。 这篇文章巧妙运用拟人手法，描写了一颗种子寻找幸福的故事。写出了自己对生活的感悟和体验。文中的“种子”其实就是作者自己的化身，这种拟人手法的运用使文章避免了说理的枯燥乏味，变得形象而生动。 2．连续设问构排比。 这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通过连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。如下例： 人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。何谈苦闷？ 人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年地填补岁月的空白，人生不是戏，我们更不能游戏人生。 人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们的奋斗与追求，我们的梦一会实现! 三个设问，三个有力的回答，从不同的层面阐述了人生的特点，排比的模式使文章又具有了形式美。 综上所述，，对待话题作文应克服畏难情绪，重视写作过程中的每一环节，多看勤练，作文水平定能大有长进。 本文来源：https://www.dywdw.cn/34717f4c9c3143323968011ca300a6c30c22f1ea.html
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2022-07-24
