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中小学教师职业倦怠成因及解决策略的社会学分析

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中小学教师职业倦怠成因及解决策略的社会学分析

李静静

【期刊名称】《天津市教科院学报》 【年(卷),期】2015(0)2

【摘 要】面对日益激烈的社会竞争及应试的压力,许多中小学教师不同程度地感受到职业倦怠.职业倦怠即面对工作压力不能顺利工作的状态.因教师职业的特殊性,他们在面对家长、学校、个人生活等方面更易产生职业倦怠,是产生职业倦怠的高发人群之一.文章从社会学及教师的社会地位角度来分析教师职业倦怠的成因及解决策略.

【总页数】3页(P49-51) 【作 者】李静静

【作者单位】河北师范大学教育学院 河北石家庄050024 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.4 【相关文献】

1.透视教师职业倦怠实现教师快乐管理--试议中小学教师职业倦怠的成因及其对策2.中小学教师职业倦怠心理成因及对策--以惠安县中小学教师为例3.教师职业倦怠的成因及其解决策略4.透视教师职业倦怠实现教师快乐管理--试议中小学教师职业倦怠的成因及其对策5.高校思政课教师职业倦怠的成因及解决策略

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本文来源：https://www.dywdw.cn/34d3d5984328915f804d2b160b4e767f5bcf8015.html

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